小学数学人教2011课标版三年级三位数乘一位数——口算乘法.doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级三位数乘一位数——口算乘法.doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级三位数乘一位数——口算乘法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

( 低数 )组岗位练兵教学设计 （崔家崖小学2016-2017学年度第一学期）课题整十、整百数乘一位数的口算课型计 算共1课时教学目的1、比较正确地口算整十、整百、整千数乘一位数。 2、使学生学会运用整十、整百、整千数乘一位数的计算解决简单的实际问题。 3、 培养学生类推的能力。重难 点 重点：能正确口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题。 难点：能正确口算整十、整百数乘一位数，理解计算方法。 教学准备多媒体课件教 师 活 动学生活动 意图一、创设情境。1、 口算练习。一位数乘一位数（练习略） 2、引导看主题图。a.说说画面内容；b.提能否用乘法计算的不同数学问题；c.揭题并板书课题：口算整十、整百、整千数乘一位数 二、探究体验。（1）教例1第1小题 1、坐木马每人2元，9人要多少元？10人呢？ a.组织学生列算式： 板书：29= 210= b.组织学生独解问题1。 c.组织学生合作解决问题2. d.组织学生汇报交流。 e.反馈练习。 310= 810= 10=5 101= 104= 610= （2）教例1第2小题 a.引导学生观察画面 b.引导提出问题（用乘法计算的问题） c.组织列出算式。板书：203= d.组织学生独立计算。 e.学生汇报交流。 （3）拓展延伸。 a.思考：如何口算整十数乘一位数？整百数乘一位数呢？ b.口算：1003= 8100= 2002= 7005= 8004= c.组织学生独立计算。 d.组织学生汇报交流。 （4）反馈练习。完成69页的“做一做” （5）归纳概括。具例1、2，你发现了什么规律？学生分组交流并汇报。三、实践应用。完成练习15的13题。 组织学生独做，完成后集体订正，订正时说说算法和想法。一生口答，集体判断。 学生具画面内容提出相应数学问题，如：坐木马每人2元，3人要多少元？玩激流每人8元，20人要多少元？登月每人12元，10人要多少元？ 学生独立列算式，后集评。 学生独解问题1，后全体交流。 29=18（元） 学生独解后交流算法。 全班交流。 指1名学生口答结果及算法，其他同学判断。 学生观察画面，明确：坐碰碰车每人3元，有20人在玩。 学生可能提出：坐碰碰车每人3元， 20人要多少元？ 学生独立列算式并计算，集评。 组内交流后集体交流 学生独做后集评。 学生独立观察，后说自己的发现。（板书规律略）读规律。学生独做后，在组内交流，畅所欲言。复习表内乘法，为学习新知做准备。 创设贴近生活实际，唤起学习兴趣，为主动探究新知打下基础。通过学生自主探索、合作交流，经历算法的形成过程，开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。 学生在现实问题情境中学习数学，既可增强学生学习兴趣，又能使学生了解数学在日常生活中的应用。 适时引导学生总结，从而完善学生的认知结构，培养学生的口算能力和概括能力。把计算教学与解决问题有机联系，使学生进一步感觉到数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识和能力。板书设计口算整十、整百数乘一位
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论