【创新设计】（浙江专用）高考物理二轮复习 专题提升训练 第11讲 力学实验中常考的4个问题(1).doc

第11讲力学实验中常考的4个问题1(1)如图61117所示的是两把游标卡尺，它们的游标尺自左至右分别为9 mm长10等分、19 mm长20等分，它们的读数依次为_mm，_mm.(2)使用螺旋测微器测量两个金属丝的直径，示数如图61118所示，则a、b金属丝的直径分别为_mm，_ mm.图61117图61118解析(1)最上面左图读数：整毫米是17，不足1毫米数是70.1 mm0.7 mm，最后结果是17 mm0.7 mm17.7 mm.上面右图读数：整毫米是23，不足1毫米数是170.05 mm0.85 mm，最后结果是23 mm0.85 mm23.85 mm.(2)对图a：固定刻度示数为2.0 mm，不足半毫米的从可动刻度上读的示数为15.0，最后的读数为：2.0 mm15.00.01 mm2.150 mm.对图b：b金属丝的直径为4.80.01 mm0.048 mm.答案(1)17.723.85(2)2.1500.0482(2013重庆卷，6(1)我国舰载飞机在“辽宁舰”上成功着舰后，某课外活动小组对舰载飞机利用阻拦索着舰的力学问题很感兴趣他们找来了木板、钢球、铁钉、橡皮条以及墨水，制作了如图61119所示的装置，准备定量研究钢球在橡皮条阻拦下前进的距离与被阻拦前速率的关系要达到实验目的，需直接测量的物理量是钢球由静止释放时的_和在橡皮条阻拦下前进的距离，还必须增加的一种实验器材是_忽略钢球所受的摩擦力和空气阻力，重力加速度已知，根据_定律(定理)，可得到钢球被阻拦前的速率图61119解析根据实验目的，要定量研究钢球在橡皮条阻拦下前进的距离与被阻拦前速率的关系，就需要知道这两个量的值用刻度尺可测量钢球在橡皮条阻拦下前进的距离，根据动能定理或机械能守恒定律：mghmv2，测出h，就可求出钢球被阻拦前的速率v.答案高度(距水平木板的高度)、刻度尺、机械能守恒(动能)3请将下列实验步骤或结果补充完整：在“研究弹簧伸长量与弹力关系”的实验中，取一待测弹簧，将弹簧_测出其长度，在其下端竖直悬挂钩码，稳定后测出弹簧的长度，并记录_改变钩码个数，重复上述步骤某同学在图61120所示坐标中，根据弹力f与弹簧形变x的数据标出了五个点请你在图中描绘出相应的fx 图象，根据图象求出弹簧的劲度系数为_ n/m.(保留两位有效数字)图61120答案自由悬挂钩码个数、钩码总重量(或“弹簧长度和钩码总质量”)fx图象如图所示194(2013浙江卷，21)如图61121所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带上的a、b、c均为打点计时器打出的点图61121(1)任选一条纸带读出b、c两点间距离为_；(2)任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为_，纸带和上c、e两点间的平均速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)；(3)图中_(填选项字母)a两条纸带均为用装置甲实验所得b两条纸带均为用装置乙实验所得c纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置乙实验所得d纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置甲实验所得解析(1)由纸带可读出b、c间距为2.10 cm，由纸带读出b、c间距为2.40 cm(0.05 cm，有效数字位数要准确)(2)由，t0.04 s，ce1.13 m/s(纸带)或1.25 m/s(纸带)，.(3)由纸带各点间距分析可知，小车做匀加速运动，从纸带各点间距来看，小车开始做加速运动，一段距离后做匀速运动，故可知纸带是用装置甲实验所得，纸带是用装置乙实验所得，选c.答案(1)2.10 cm或2.40 cm(0.05 cm，有效数字位数正确)(2)1.13 m/s或1.25 m/s(0.05 m/s，有效数字位数不作要求)小于(3)c5图61122甲是“探究求合力的方法”的实验装置，请完成实验操作与记录：将弹簧测力计a挂于固定点p，下端用细线ac挂一重物g，如图中虚线所示，记录：测力计a的读数f0.用弹簧测力计b的挂钩拉另一细线的b端，该细线的另一端系在细线ac上的o点处，手持测力计b保持水平方向缓慢向左拉，到达如图所示位置，记录：o点的位置、_、_、_、_和细线oc的方向某同学已作出fa、fb和合力实验值f的图示，请在图乙中作出合力理论值f的图示，比较f和f的大小和方向，可以得出结论：互成角度的_遵循平行四边形定则图61122答案测力计a的读数测力计b的读数细线oa的方向细线ob的方向以表示fa、fb的线段为邻边作平行四边形，其对角线所表示的力就是合力实验值的大小和方向，如图所示两个力(或两个共点力)的合成62012天津卷，9(2)某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素(1)他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图61123所示这样做的目的是_(填字母代号)图61123a保证摆动过程中摆长不变b可使周期测量得更加准确c需要改变摆长时便于调节d保证摆球在同一竖直平面内摆动(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度l0.999 0 m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图61124所示，则该摆球的直径为_mm，单摆摆长为_m.图61124(3)下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，a、b、c均为30次全振动的图象，已知sin 50.087，sin 150.26，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是_(填字母代号)解析(1)在“探究影响单摆周期的因素”实验中，要使单摆在摆动过程中摆长不变，而且摆长便于调节，故选项a、c正确、选项b、d错误(2)摆球的直径d12 mm00.1 mm12.0 mm摆长ll0.999 0 m0.006 0 m0.993 0 m.(3)单摆振动的摆角5，当5时，单摆振动的振幅alsin 50.087 m8.7 cm，且为计时准确，在摆球摆至平衡位置时开始计时，故选项a正确、选项b、c、d错误答案(1)ac(2)12.00.9930(3)a7(2013福建卷，19(1)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图61125)：图61125(1)下列说法哪一项是正确的_(填选项前字母)a平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上b为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量c实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放(2)图61126是实验中获得的一条纸带的一部分，选取o、a、b、c计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 hz，则打b点时小车的瞬时速度大小为_ m/s(保留三位有效数字)图61126解析(1)平衡摩擦力时，是让小车的重力沿木板的分力与小车受到的摩擦力相等，故不应挂钩码，a选项错误；为减小系统误差，应使钩码质量远小于小车的质量，b选项错误；为了有效利用纸带，且小车运动的距离应适当大一些，应使小车靠近打点计时器由静止释放，c选项正确(2)打b点时小车的瞬时速度vb0.653 m/s答案(1)c(2)0.6538(2013新课标全国卷，22)图61127为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图实验步骤如下：图61127用天平测量物块和遮光片的总质量m，重物的质量m，用游标卡尺测量遮光片的宽度d，用米尺测量两光电门之间的距离s；调整轻滑轮，使细线水平；让物块从光电门a的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门a和光电门b所用的时间ta和tb，求出加速度a；多次重复步骤，求a的平均值；根据上述实验数据求出动摩擦因数.回答下列问题：(1) 测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如图61128所示其读数为_ cm.图61128(2)物块的加速度a可用d、s、ta和tb表示为a_.(3)动摩擦因数可用m、m、和重力加