【创新设计】（课标通用）高考语文二轮复习 10天冲刺练 第10天.doc

第10天一、语言文字运用(20分)1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)a对于社会的发展，我们必须坚定自我的信仰，一些小人说得言之凿凿，拿莫须有的国耻来取笑自己的同胞，他们才不管会产生什么后果。b对旧城区的街道进行改造，政府相关部门必须求田问舍，广泛听取群众的意见，努力优化道路设计，规范停车位置，提升道路通行能力，让群众满意。c在作为时尚风向标的东京涩谷街头，我们每天都能看见戴着各式口罩的年轻人，认为戴口罩显得更神秘的年轻人不一而足。d“磨而不磷”与“涅而不缁”的精神，激励着一代又一代人严守气节与操守，清白做人，干净处世。答案da项，语意重复。言之凿凿：形容说话有根有据，“说得”和“言之”重复。b项，望文生义。求田问舍：只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。c项，用错对象。不一而足：多形容事、物的数量多，一般不用于人。d项，涅而不锱：形容品格高尚，不受外界污染。2下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)a泉阳泉矿泉水厂家温馨提示：本品允许有少量白色或结晶状沉淀物，是天然矿物质结晶体，属正常现象。b近日，阿里巴巴旗下的淘宝和天猫定下了2014年交易总额突破l万亿人民币的目标，这对他们而言并不是过高的奢望。c全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让中国好声音不再是传统意义上的选秀节目，而是一场普及率极高的音乐盛会。d据悉，为了更好地体现高考公平性，今年高考全国高校将针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校，保证他们有机会实现“大学梦”。答案ca项，成分残缺。“是天然矿物质结晶体”“属正常现象”前均缺少主语。b项，重复赘余。“过高”和“奢”语义重复。d项，句式杂糅，“针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校”将“针对贫困地区提供一万个招生名额”与“贫困地区一万名考生走进高校”糅合进一句话中，造成了句式杂糅，可将其中“走进高校”删掉。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)“识时务者为俊杰”是人们时常提到的一句话。_，_。_，_。_，_。唯一的目的是办成该办的事情作为权谋大师，鬼谷子将这一思想的精华阐释得淋漓尽致很明显，“识时务者”的一个最为重要的素质就是灵活善变并且采取相应的对策鬼谷子认为，世上没有永远显贵的事物，也没有永恒的榜样所谓的“时务”就是当前的局势，“识时务”即能够充分了解当前的各种情况ab cd答案b语段是围绕“识时务”话题展开的，是对段首句的解说。承接进一步分析。由中“这一思想”可排出，再由中“没有也没有”可知衔接。4阅读下面一则微博，谈谈你对这一现象的看法。(不超过60个字)(6分)随着社会的发展，“老师”一词已扩大了语境，不再局限于教育行业，人们已经习惯称“夸父老师”“嫦娥老师”“赵匡胤老师”“武则天老师”“萨达姆老师”“金正恩老师”“科比老师”“李娜老师”“李宇春老师”“曾轶可老师”我们的“老师”遍天下。答：_解析首先概括出材料中所表现出的现象，称呼各界人士为“老师”。要谈对这一现象的看法，要提出自己鲜明的观点，即反对还是赞成这种做法。然后要谈自己这种看法的理由，讲明这种做法的意义或危害。答案(示例一)反对将“老师”这一名称泛化。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”称呼政坛、文艺界、体育界等各界的人为老师，是对“老师”这个名称的曲解。(示例二)赞同称呼各界人士为“老师”的做法。各行各业都有出类拔萃的人才，他们在某些方面胜过我们，称其为“老师”是可以的；同时这也是尊重别人的表现。5仿照下面示例，再以“儒家、道家”为话题，另写一句话，要求语意连贯，句式与示例大体一致。(5分)儒家教会人们把握人生的勇气，道家教会人们笑对命运的智慧：我们需要勇气，我们也需要智慧。答：_解析句子的仿写，是要求所写句子与例句形似与神似。因此，在仿写前，要认真分析所给的例句，从句式、修辞和内容逻辑等方面认真揣摩。从例句来看，句式上较为明显，仿写应没有问题，但要神似还得细想一下，所给句子内容上体现了儒家和道家的精神内涵，且为相对的两个方面。答案示例：儒家显示出人们积极进取的入世精神，道家显示出人们恬然自适的出世情怀：我们需要入世精神，我们也需要出世情怀。二、阅读下面的文言文，完成后面的题目(19分)读胡忠简公传袁枚余读李焘长编，觉宋仁宗时政无缺失，而诸臣上疏，喋喋不已。盖恃其君宽仁，必不罪我，而我借此得名，可相夸栩，其心皆不出于忠爱。孔子曰：“有德者必有言。”彼既无德，言于何有！以故读其所奏，非倦思卧，即烦而欲呕。及读宋史，至胡忠简公请斩秦桧一疏，不觉再拜叹曰：“有宋三百年，公其谏臣之第一乎！”夫人臣报国，非必执干戈、死战阵也。以忠诚义愤，奋臂大呼，使敌国闻之，凛然变色，至以千金买其书，此何异秦军闻鲁仲连数言而却军五十里哉！使高宗能从其言，斩此三人，整师而出，则朝廷之气，已早吞河北而有余，公此疏足抵精兵十万矣。或惜公在广州恋黎倩，为朱子所讥。呜呼，即此可以见公之真也。从古忠臣孝子，但知有情，不知有名。为国家者，情之大者也。恋黎倩者，情之小者也。情如雷如云，弥天塞地，迫不可遏，故不畏诛，不畏贬，不畏人訾议，一意孤行，然后可以犯天下之大难。古之人苏武娶胡妇，关忠武请秦宜禄妻，袁粲八关斋与张淹私进鱼肉，彼其日星河岳之气，视其小节如浮云轻飚之过太虚，而腐儒矜矜然安坐而捉搦之，譬凤凰已翔云霄，而骂坞犹讥其毛羽有微尘，甚无谓也。不然，使公亦有瞻前顾后、谨小慎微之态，则当其上疏时，秦桧之威不在侂胄下，公岂不能学遯翁，取数枝蓍草自筮吉凶以定行止哉！孟子曰：“此之谓大丈夫。”微忠简，吾谁与归！节选自蔡尚思主编诸子百家精华(下册)，湖南教育出版社1992年第1版6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)a斩此三人，整师而出 整：整个。b迫不可遏 遏：阻遏，遏止。c不畏人訾议 訾：非议，诋毁。d微忠简，吾谁与归 微：如果没有，如果不是。答案aa项整：形容词的使动用法，“使整齐，有序”，引申为“整顿”。7下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是()(3分)a朱熹之所以讥讽胡公情迷黎倩，是因为他以“存天理，灭人欲”的理学道德准则来衡量人事；而袁枚认为朱熹的这一指摘是腐儒的行为。b袁枚是一位重情主义者，在他看来，胡公恋黎倩，不仅不能构成非议胡公的理由，而恰恰表明了他的真性情，有真情是为大丈夫。c第一段与第二段写法上形成对比，旨在说明宋仁宗时诸臣上疏“皆不出于忠爱”，是“无德而言”。d文章抒写感受、表达见解综合运用了多种说理方法，除对比外，还有类比、比喻、比较、引证等多种。答案cc项，意在突出胡公，写“诸臣上疏”是为了反衬胡公“孤忠尽节”的铁血豪情。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)盖恃其君宽仁，必不罪我，而我借此得名，可相夸栩。(3分)译文：_(2)以忠诚义愤，奋臂大呼，使敌国闻之，凛然变色，至以千金买其书，此何异秦军闻鲁仲连数言而却军五十里哉！(4分)译文：_(3)彼其日星河岳之气，视其小节如浮云轻飚之过太虚。(3分)译文：_答案(1)大概是仗着仁宗宽厚仁慈，一定不会怪罪自己，而自己借此机会能够获得好名声，从而炫耀自己。(2)凭借着忠诚义愤，振臂大呼，使敌国听到后凛然变色，以至于拿千金买他的奏书，这与秦军听到鲁仲连几句话就退军五十里有什么不同呢！(3)他们那像日月星辰闪耀、像大河奔腾、像高山挺拔的气势，与这些小节比就如同浮云轻风从天空经过。 【参考译文】我读李焘的长编时，发觉宋仁宗朝政并无什么缺点和过失，可是众多的臣子却上疏不断，喋喋不休。大概是仗着仁宗宽厚仁慈，一定不会怪罪自己，而自己借此机会能够获得好名声，从而炫耀自己，而他们的内心都不是出自忠爱。孔子说：“有德者必有言。”那些人既然没有德性，对君王言说又有什么用！因为这个缘故，我读他们的奏折，不是疲倦想睡，就是心烦想吐。等到读宋史，读到胡忠简公(胡铨)请斩秦桧一疏，不觉两次拜叹说：“有宋三百年来，胡公大概是谏臣中的第一个了！”人臣报效国家，不是一定要拿着兵器在战场上死去。凭借着忠诚义愤，振臂大呼，使敌国听到后凛然变色，以至于拿千金买他的奏书，这与秦军听到鲁仲连几句话就退军五十里有什么不同呢！假使高宗能听从他的谏言，斩杀这三人，整顿军队后出兵，那么朝廷的形势，早已是收复河北有余的了，胡公这一奏疏足以抵精兵十万啊。又怜惜胡公在广州爱上黎倩，这事被朱子讥讽。唉，从这件事可以了解到胡公的真情。自古以来的忠臣孝子，只知道要有真情，却不知道要有好的名声。胡公对国家的情，是情的大方面。爱恋黎倩，是情的小的方面。(无论大小，)其真情都好像响雷行云，充满整个天地，情势紧迫得不能阻遏，所以他不怕被杀身，也不怕遭贬谪，还不怕人们非议诋毁，而全心全意独自践行真情，然后可凭借他制服天下的大难。古代的苏武娶胡人女子，关忠武请求娶秦宜禄的妻子，袁粲八关斋食后与张淹私下里进食鱼肉，他们那像日月星辰闪耀、像大河奔腾、像高山挺拔的气势，与这些小节比就如同浮云轻风从天空经过，而腐儒却仍然矜持安坐着随意嘲弄，就像凤凰已经在天空中飞翔，而斑鸠还讥笑它的羽毛有微尘，很没什么意义。相反，假如胡公也有瞻前顾后、谨小慎微的心态，那么当他上疏时，秦桧的威望并不在侂胄之下，胡公难道不能像遯翁学习，拿几枝蓍草自己占卜吉凶来决定行动或停止吗！孟子说：“这人就是大丈夫。”如果没有忠简公，我又与谁一起相处呢！9下列文句断句不正确的一项是()(3分)a(袁枚)才华既盛/俊逸清新/兼有庾信/鲍照之长/得以笼罩一世/时值海宇义安/四夷宾服/江南为繁富之域/高宗六次巡幸/膏泽在民b夫人有德于公子/公子不可忘也/公子有德于人/愿公子忘之也/且矫魏王/令夺晋鄙兵以救赵/于赵则有功矣/于魏则未为忠臣也c鲁连其指意虽不合大义/然余多其在布衣之位/荡然肆志/不诎于诸侯/谈说于当世/折卿相之权d(范文正公)平生好施与/择其亲而贫/疏而贤者/咸施之/方贵显时/置负郭常稔之田千亩/号曰义田/以养济群族之人答案bb项正确的断句为：且矫魏王令/夺晋鄙兵以救赵。三、古代诗歌阅读(11分)10阅读下面这首清诗，完成后面题目。帐夜 吴兆骞穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南圆使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里只是诗人所居之地。(1)诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。(5分)答：_(2)诗人在尾联中为什么说“空相寄”？这表达了诗人怎样的思想感情？(6分)答：_解析(1)首先要回想一下，描写有哪些角度：时空角度、感官角度等。然后再看颔联的所写内容来判断：这两句主要是写景，景中有动景，有静景，这是动静角度；景中有声，这是视觉和听觉角度。实际上答案给出的色彩角度，也应是视听角度。(2)解答此题，要将注释和尾联放在一起来解读：诗的尾联内容上为因果，“春衣少妇空相寄”这是假设的果，可惜了妻子寄来的春装；“五月边城未著花”