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两位数加一位数和整十数 第一课时一、 教学内容：两位数加一位数和整十数(不进位加) （课本第64页，例 1、做一做及练习十五的第1-3题） 二、教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2、正确口算两位数加一位数，两位数加整十数。三、教学重难点： 教学重点：能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 教学难点：引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。 四、教具准备：学具准备：挂图，小棒 五、教学过程 （一）、学前准备 ：1、 比一比、填一填： 足球5个 ，排球2个 足球比排球3个，排球比足球3个 2、 口答下面各题 88是由（ ）个十和（ ）个一组成的 26是由（ ）个十和（ ）个一组成的 57是由（ ）个十和（ ）个一组成的 65是由（ ）个十和（ ）个一组成的 3、口算下列各题，并说出计算过程。 40 + 20 40+2 50 + 30 50+3 比较以上两组算式的不同点。 4、计算下面各题 34=30+（ ） 34等于几十加几？ 57=7+（ ） 57等于7加多少？ 如果和上面表示方法一样，那么65=（ ）+（ ） （65等于60加5） （二）、新授： 1、课件展示：教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图） （数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？） 2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。 板书：35+3 30+8 35+30 8+3 请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11） 35+3 35+30得多少？先想一想，再用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。 3、四人小组讨论交流各种计算方法 用小棒摆：先摆5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38 用小棒点数的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算 计算35+30 用小棒帮助解答 先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65 用小棒点数的方法算是35，45，55，65 先计算个位上的30+30=60，再计算60+5 4、你觉得上面哪种方法比较方便？ 教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。 （三）、练习： 1、40+17= 2+36= 可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。 2、完成课本第64页的做一做 3、练习十五 第1、2、3、 （四）、思维训练 甲、乙、丙、丁四人赛跑，已知丁不是最快，但比甲快，甲不是最慢的，但比乙慢，请按他们的快慢顺序排出来 （五）、课堂小结： 这节课你们学到了什么知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？ (六)布置作业：3
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