山东省枣庄市台儿庄区八年级语文阶段性诊断试题（无答案） 新人教版.doc

山东省枣庄市台儿庄区2012-2013学年八年级语文阶段性诊断试题（无答案） 新人教版一、积累与运用（28分）1、漂亮的书写能给人以美的享受。将下面这句话正确、规范、美观地写在方格内。（2分）简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。莎士比亚2、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（3分）a、俯瞰kn 萧瑟s 无稽j 横亘gnb、弥漫m 晨曦x 炽热zh 雀屏pngc、饱饫y 消翳y 醒豁hu 四隅yd、无餍yn 溟濛mng 天穹qing 魅力mi3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）冬意朦胧 莽莽苍苍 历历可数 无与论比 （ ）晃然大悟 洪水泛滥 全神惯注 适逢其时 （ ）一平如抹 婆娑变化 潜心入腑 喷薄而出 （ ）焦燥不安 回光返照 令人窒息 四方八隅 （ ）4、句中加点的词语解释不当的一项是（ ）（3分）a、从这儿俯瞰江浙，一直到海上，当是历历可数。俯瞰：从高处往下看，俯视。b、而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。饱饫：饱食，这里指充分地体味。c、人人相像自己是霓赏羽衣的纤纤美女。纤纤：微小，渺小。d、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。5、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（3分）a、日出作者选取了一个十分独特的角度描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”。b、泰山日出是用诗化的语言写成的，字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美。c、西部地平线上的落日一文采用了总分的结构形式，记叙了作者在两个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象。d、天上的街市一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。6、搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。（7分）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。（2分）他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本笔说藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ）他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ）a、匡衡 b、陶渊明 c、李白 d、王羲之活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（2分）【示例】读书批注卡作者 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其意自见。只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。读书批注卡作者 张潮 内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难 活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（3分）a、读经典的书，就发现了世界的入口。b、读流行的书，就走在了时代的前列。c、读实用的书，就架设了生活的桥梁。7、诗文默写(6分)古代诗人留下了许多描写“日”的诗句，文中提到的两句是：“，”这是（作者）的一诗中的诗句；“，”这是_ （作者）的一诗中的诗句。除此之外，你还能想起哪些写“日”的诗句？请再写两句。“ ， “ ， ”二、阅读与理解（42分）（一）认真阅读课文，完成下列问题。（23分）泰山日出（徐志摩）我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们 a （贪婪 无餍 不知足）的好奇心，当然盼望一种特异的境界，与平原或海上不同的。果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是如用旧词形容一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分 b （清醒 明朗 醒豁）时约略的印象。等到留心回览时，我不由得大声地狂叫因为眼前只是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气。在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都 c （依稀 仿佛 好像）辨认得出。那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟濛的小岛上，发生了奇异的幻想我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。巨人的手，指向着东方 东方有的，在展露的，是什么？东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明出现了，到了，在这里了玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。9对下列加点的词解释不完全正确的一项是（ ）（3分） a只是平铺着弥漫的云气（充满；到处都是） b宛似无量数厚毳长绒的绵羊（又厚又多的毛） c眠熟了的兽形涛澜 （波澜，大浪） d震荡着这生命的浮礁 （露出水面的岩石）10结合语境，在选文a、b、c、d四处从后面括号里选择最恰当的一个词的序号填入横线上。（4分）11第段中画波浪线的句子，在文中起什么作用？并用简洁的语言说说“发生了奇异的幻想”中的“幻想”的内容是什么？（3分）答： 12如何理解第段中画直线的句子？（3分）答： 13在第段中，作者把抒情主人公“我”幻想成一个立在大地顶天的巨人。这样写有什么好处？（3分）答： 14第段画直线的句子是三个短句，这三个短句的表达作用是什么？（3分）答： 15作者对日出的壮丽景象作了大量的描绘，请结合阅读回答问题。（4分） 文中为什么用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶”来形容色彩？答： 文中用“鱼龙” “神驹”“雀屏”等各种动物形象来比喻，其好处是什么？答： （二）一位母亲与家长会（19分） 您最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的独生子，“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院看一看。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房里里哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”1、文章通过_来展开故事情节；详写的人物是_，略写的人物是_。（3分）2、你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？她是怎样教育自己的孩子的？（3分） _3、联系上下文，分析文中三个画线句子分别表出了母亲怎样的感受？（各用一个词或短语回答）（3分） 她鼻子一酸，差点流下泪来。_回去路上，她流下泪。_她怀着惊喜的心情走出校门。_4、听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜的心情走出校门”？（3分）_5、下面两句话主要运用了什么描写方法？表现了人物怎样的感情？（4分）说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。_儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”_6、妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗？为什么？