一年级(动物说话).doc

小学一年级上册音乐教学设计课型：唱歌综合课课题:动物说话课时：一课时授课教师：谢晓娟一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人民音乐出版社），小学一年级第一册第四单元第一课动物说话。二、教学理念：以学生为主体，培养学生的兴趣爱好为目标，将学唱歌曲为主流，以表演和创作为辅助，通过演唱来表现歌曲，培养学生的创作能力，通过动物说话这一课，让学生认识动物与人类的关系，给学生创设一个愉快、轻松的音乐课堂。三、教学目标： 1、情感目标：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。2、知识目标：通过歌曲让学生更多的认识生活中的各种动物，引导学生通过学唱和律动表演，把歌曲中的间奏部分能生动地表现出来（ 5656 3 3 1212 3 3535 2 2 6161 2 6123 1）。3、能力目标：通过各种音乐游戏，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，学生的创造力和表现力，并在游戏活动中培养学生的协调能力和表演能力。 四、教材分析：动物说话是义务教育课程标准实验教科书（人民音乐出版社），小学一年级第一册第四单元可爱的动物第一课，是一首歌谣风的创作歌曲,2/4拍,五声E调式的一段体结构,歌曲简单,以四、八分音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物幼稚天真的掘态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，深受底年级学生的喜爱。五、教学重难点： 1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。 2、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 3、启发学生创编歌词，表演自己喜爱的小动物。 六、教学用具： 电子琴、多媒体、动物头饰 七、教学过程： （一）、创设情境。 1、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小猫。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！ “瞄！瞄！瞄！小动物们好！2、引出课题动物说话（播放在草地上，有树、水的景象，四周有各种小动物在玩耍）师：看！（草地上有好多的小动物，它们都在干什么呢？）听！这是谁来了？ 聆听。（插小鸡、鸭、喜鹊、青蛙等动物声音）。师：让我们用动作和声音模仿、表现。 （二）、学习歌曲。 1、教师范唱：（让学生带问题聆听，集中一年级学生的注意力）问题：你在这首歌曲中听到有那些小动物了？它们都在干什么？学生：有小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙。它们在唱歌在说话。问题：它们是怎么叫的？你能模仿它们的叫声吗？有谁能勇敢地来表演呢？(播放动物声音。（播放四种动物的声音，让学生聆听及模仿它们的声音，调动学生的学习兴趣。）、学唱歌曲。（教师带学生学唱歌曲）教师带学生用歌曲中四种动物的叫声来哼唱歌曲。全体学生跟琴完整地演唱一遍歌曲、聆听歌曲，看教师做动作拍手、晃头、跺脚、耸肩等动作，想一想：为什么老师在做这些动作？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）、学生边演唱歌曲边用律动表演(跟伴奏音乐演唱)、请几位学生随老师的演唱做口型，律动表演。（师生互动）（三）、活动游戏、教师引导学生通过自己的动作和演唱来表现四种小动物活泼可爱的特征,让几位学生上台表演（带上动物的头饰，随音乐加入口型和律动进行表演）、分每一种动物为一组，分为四组来表演（用歌曲接龙演唱的方式进行表演，培养学生的团结合作能力）。学生评价（四）、创新小朋友们！我们歌曲中有四种动物在说话、唱歌，那么你们还想叫谁来参加这次动物的演讲和演唱会呢？看看那些小朋友能把它们请来？、为新加入的动物编动作演唱和表演。2、对学生进行环保教育（我们应该跟动物和谐相处，保护动物，让动物成为我们人类的好朋友，所以保护动物，保护环境，我们的生活才会变得个更加幸福。（五）、拓展延伸（生活中还有许许多多的东西都能说话，你们听，小木鱼不甘寂寞也讲起话、唱起歌来了）小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲它为我们伴奏呢？敲一敲，木鱼是怎样唱歌的？（全班学生演唱，由两位学生跟着节奏用木鱼为歌曲伴奏）哪位小朋友来表演一下。（再播放一次音乐让学生把木鱼加入歌曲来演唱）（六）、巩固歌曲全体学生有感情地演唱歌曲，并加入律动表演八、教师小结。 你们演唱的小动物真可爱，而且表演的非常生动，学习了动物