鄂教版一年级语文下册教案《迷路的小鸭子》.doc

教学资料参考鄂教版一年级语文下册教案迷路的小鸭子- 1 -1、学会兔、亲、抱、名、宝、办、东、西8个字，会认伤、热、睁、叹、急、翅、膀7个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学重点：1、学会兔、亲、抱、名、宝、办、东、西8个字，会认伤、热、睁、叹、急、翅、膀7个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学时间：三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字词.2、正确、流利地朗读课文.教学重点：1、学习本课生字词.2、正确、流利地朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文.教学过程：一、识字游戏，送小鸭子回家.准备：小鸭子图、小路、鹅卵石（上面写有生字）、小鸭子的房子.1、读课文，划出不认识的字，借助拼音多读几遍.2、同桌互读，读得好的就在书上给他画个笑脸.3、指名读、开火车读、去拼音读.4、游戏：鹅卵石上的字都读对了，就可以帮助小鸭子回家了，还可以得到爱心天使的称号.二、朗读课文，口语训练.1、借助拼音读通句子，同桌分角色读.2、把你觉得最有趣的句子读给大家听一听.估计学生会找到小鸭子说的话：叫爸爸和妈妈.指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱.3、说说你为什么觉得这句话有趣？4、请你帮帮小鸭子，该怎么说清楚.三、指导朗读，分清角色.四、学习生字，指导书写学生自己识记生字兔.指名生分析兔的字形结构.仔细观察兔在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较.师选出写得较好的字全班展示.第二课时教学目的：1、学习本课生字词.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学过程：一、复习导入开火车认读生字卡片.二、合作学习，朗读感悟.a) 自读课文.b) 同座之间分角色联系朗读.c) 请两对同座起来朗读，大家评议.相机指导朗读.d) 边做动作边朗读.三、课本剧表演.1、选择自己的好朋友自由组合，成立小小表演队.2、小组内分角色朗读好课文，互相评议，互相帮助.3、戴上头饰，在小组内表演，互相评议，也可以邀请老师和其他组同学提建议.4、请表演好的小组在全班表演.评一评，谁演得最好，注意要结合课文的语言来评.四、联系生活，拓展训练.如果你不小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢？如果你寻求帮助，你能说清楚家里的住址、电话和爸爸妈妈的姓名吗？五、学习生字，指导书写第三课时教学目的：1、正确掌握本课生字词.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学重、难点：正确掌握本课生字词.通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己.教学过程：一、复习1、多种形式巩固生字认读.2、有感情地朗读课文.二、教学生字1、出示生字认读.2、学生自学生字.（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么.3、指