小学数学人教2011课标版一年级读数 写数 (2).doc_第1页
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凉州区下双镇九年制学校2016-2017学年度第二学期 一年级 数学科教学设计课 题100以内数的认识总课时数第二十五课时教学内容读数、写数教学目标1、能正确地读、写出100以内的各数。2、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点能正确地读、写出100以内的各数教学难点掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。教法与学法教法：实践操作法学法：参与学习活动，主动探究观察学习教 具计数器1个 小棒100根 铅笔24枝 投影片教 学 过 程 与 内 容二次备课一、复习。1、数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。2、看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。二、新授。1、出示计数器。 教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。2、教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。 这里共有几枝铅笔?(有24枝)，有几个十枝和几个一枝。(2个十枝和4个一枝)教 学 过 程 与 内 容二次备课 3、教学例3。(1)第一行3题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导。 (2)第二行第1题教师引导学生观察，十位上有4十珠子。 4、教学例4。 (1)出示10捆小棒与计数器。 提问：这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少? 教师把10拥小棒捆成一大捆，挂在百位上边。问一百该怎么写呢?三、巩固练习。1、“做一做”第2题(课本第37页)。 学生独立完成，教师提问个别同学：该如何写数，你是怎么想的?集体订正。2、做游戏：接通电话四、课堂小结写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，
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