山东省枣庄市峄城区九年级化学上学期期末试题（含解析） 鲁教版.doc

山东省枣庄市峄城区2016届九年级上学期期末化学试卷一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分，请将答案填在下面设计的答题卡上，否则不得分）1下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（）a浓盐酸b氯化钾溶液c浓硫酸d氢氧化钠溶液2第21届联合国气候变化大会11月30日在巴黎开幕这次会议议程围绕两大主题展开：温室气体减排，以及发展中国家对有效的气候政策的支持为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是（）1开发氢能源； 禁止使用煤等燃料； 禁止乱砍乱伐；减少煤等燃料的使用； 利用水力发电； 种植花草树木abcd3实验时学习化学的一条重要途径，下列实验操作正确的是（）abcd4下列措施或事故处理方法正确的是（）a电器着火时立即用水扑灭b天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关c为预防煤气中毒，在室内放一盆水d发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻5化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）a2o表示两个氧分子b钠离子的符号为na+c一氧化碳的化学式是codh2o中含有氧分子6古语道：“人要实，火要虚”，做人必须脚踏实地，事业才能有成，燃烧固体燃料需要将其架空，燃烧才能更旺从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）a增大可燃物的热值b提高空气中氧气的含量c增大可燃物与空气的接触面积d提高可燃物的着火点7下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）a属于不同种元素b属于离子，离子符号为mg+2c的化学性质相似d表示的元素在化合物中通常显+1价8硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为（）a+lb+2c+3d+49铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体x，其反应为fe+4hno3fe（no3）3+x+2h2o，则x的化学式为（）an2bn2ocnodno210下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）an2boccudco211实验室的药品是按物质分类的方式存放，四个药品柜中已存入了下列药品，现学校实验室新购进一瓶石灰石，正确存放它的药品柜是（）药品柜甲柜乙柜丙柜丁柜药品盐酸、硫酸硫酸铜、硝酸锌红磷、硫氢氧化钠、氢氧化钙a甲柜b乙柜c丙柜d丁柜12化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类abcd13下列方法中一定能将饱和溶液转变成不饱和溶液的是（）a降低温度b增加溶剂c充分搅拌d增加溶质14物质的性质决定了物质的用途，下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（）a氮气 性质稳定 保护气b酒精 可燃性 消毒剂c稀盐酸 酸性 除铁锈d干冰 升华吸热 人工降雨15在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（）物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a物质q可能是该反应的催化剂b反应后物质m的质量为l3gc反应中n、p的质量比为5：4d该变化的基本反应类型是分解反应16下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射c氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟d镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光17下列化学反应符合客观事实且化学方程式书写正确的是（）a用稀盐酸除去铁制品表面的锈 2hcl+feo=fecl2+h2ob镁带在空气中燃烧：mg+o2mgo2c利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体：2naoh+co2=naco3+h2od用熟石灰处理工业生产中含硫酸的废水：ca（oh）2+h2so4=caso4+2h2o18正确理解化学概念对学习化学知识非常重要，下列对化学概念的理解正确的是（）a氧化物就是含氧元素的化合物b质量守恒定律是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等c复分解反应时两种化合物相互交换成分形成另外两种新的化合物的反应d单质是由同种元素组成的物质19用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（）abcd202.3g某有机物在o2中完全燃烧，生成4.4gco2和2.7gh2o该有机物中（）a只含碳、氢两种元素b只含碳、氧两种元素c含有碳、氢、氧三种元素d无法确定二、填空与简答题（本题含4个小题，共29分）21化学源于生活，服务于生活，厨房中的“柴、米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识（1）新农村建设，号召大力兴建沼气池沼气的主要成份是甲烷，甲烷的化学式是（2）低钠盐中的“钠”是指（填“单质”或“元素”）（3）打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是（填分子的一种性质）22如图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，图中每个小球代表一个原子，、分别表示四中含有不同质子数的原子，根据图示回答：（1）反应前容器中有种单质分子；（2）参加反应的各反应物分子个数比为；（用微观示意图表示参加反应的反应物）（3）由“”图表示参加反应的反应物构成的物质（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂；（4）反应前后没有变化的粒子有（填序号）23“凤凰”号火星探测器圆满完成任务，向地面发回数量堪称史无前例的图象和数据，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料（1）“凤凰”号探测器发回的最新照片上显示，火星上确有液态水存在下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是（填标号）（2）为了检验火星上的水是软水还是硬水，科学家常采用的方法是若是硬水，采用方法将其软化将软化之后的水溶解下列物质，能得到溶液的是a粉笔灰 b蔗糖 c食用油（3）科学家在溶解食用油时，不小心将食用油洒在了白色的实验服上，为了清洗干净，他马上用洗洁精清洗污渍，采用的原理是（4）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳该反应的化学方程式为24在化学复习课上，同学们对酸的化学性质进行了梳理和概括他们用如图表达了他们的研究成果请你据图回答下列问题：（1）不同的酸有相似的化学性质是因为不同的酸溶液中都含有（填微粒符号）（2）举出a类物质的一个实例（填化学式）（3）写出有气体生成的一个化学方程式（利用图中物质进行反应）：三、实验与探究题（本大题共包含2个小题，共22分）25某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开a中分液漏斗的活塞，很快看到e中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色请看图回答问题：（1）a中反应的化学方程式；b中白磷不燃烧，原因是（2）c、d中看到的现象分别是、（3）用化学方程式表示e中颜色变化的原因；用f装置收集气体的依据是26为了探究co2和naoh确定发生了化学变化，某试验小组的同学设计出了下列a、b、c、d4种实验装置，请回答下列问题：（1）实验装置c出现的现象为，产生实验现象的原因是（2）某同学质疑上述实验设计b，该同学质疑的依据是（3）为消除上述顾虑，我们可以通过做对照实验，具体的做法为四、计算题（本题包含1个小题，共9分）27实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验请根据以上信息计算：（1）样品中碳酸钙的质量分数；（2）c烧杯中溶液的溶质质量分数山东省枣庄市峄城区2016届九年级上学期期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分，请将答案填在下面设计的答题卡上，否则不得分）1下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（）a浓盐酸b氯化钾溶液c浓硫酸d氢氧化钠溶液【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法【专题】物质的变化与性质【分析】药品露置在空气中一段时间后，因发生化学变化质量增加，也就是与空气中的成分发生了化学反应，生成了新的物质，据此根据常见物质的化学性质进行分析判断【解答】解：a、浓盐酸具有挥发性，露置在空气中会使其质量减少，故选项错误b、氯化钾溶液不与空气中的物质发生化学反应，露置在空气中质量不变，故选项错误c、浓硫酸具有吸水性，放置在空气中会吸收空气中的水分，使其质量增加，但发生的是物理变化，故选项错误d、naoh溶液敞口露置在空气中，能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，发生了化学变化导致溶液质量增加，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见的酸碱盐的物理性质与化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键2第21届联合国气候变化大会11月30日在巴黎开幕这次会议议程围绕两大主题展开：温室气体减排，以及发展中国家对有效的气候政策的支持为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是（）1开发氢能源； 禁止使用煤等燃料； 禁止乱砍乱伐；减少煤等燃料的使用； 利用水力发电； 种植花草树木abcd【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的增多会造成温室效应，我们要尽量控制大气中二氧化碳含量的增加，分析答题【解答】解：开发氢能源，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；目前化石燃料是主要的能量来源，不能禁止使用，所以错误；植物能通过光合作用吸收二氧化碳，禁止乱砍乱伐有利于控制温室效应，所以正确；煤燃烧会产生大量的二氧化碳，会造成温室效应，所以正确；利用水力发电，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；植物能通过光合作用吸收二氧化碳，种植花草树木，有利于控制温室效应，所以正确故选c【点评】此题主要考查二氧化碳对环境的影响：易使地球变暖，海平面上升，陆地面积减少，产生“温室效应”，应该增强环保意识3实验时学习化学的一条重要途径，下列实验操作正确的是（）abcd【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用方法分析b、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断c、根据检查气密性的方法进行分析判断d、根据使用酒精灯时要注意的事项分析【解答】解：a、滴管滴加液体时，滴管尖端要悬空在容器口的正上方不能伸入试管内部更不能接触试管内壁，图中所示操作错误b、浓硫酸具有腐蚀强性，稀释浓硫酸时，为了避免使酸骤热溅出对人造成伤害，应把浓硫酸慢慢往水里倒，并用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作错误c、检查气密性时，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好，图中所示操作正确d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列措施或事故处理方法正确的是（）a电器着火时立即用水扑灭b天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关c为预防煤气中毒，在室内放一盆水d发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻【考点】灭火的原理和方法；一氧化碳的物理性质；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据电器着火的方法进行分析判断b、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断c、根据一氧化碳不溶于水进行分析判断d、着火时会产生大量有毒气体，并在高处【解答】解：a、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该事故处理措施错误b、天然气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起天然气爆炸，故该事故处理措施错误c、煤气中含有毒的一氧化碳气体，一氧化碳不易溶于水，为预防煤气中毒，在室内放一盆水，是没有用的；故处理方法错误d、着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，故该事故处理方法正确故选：d【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是2016届2015届中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键5化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）a2o表示两个氧分子b钠离子的符号为na+c一氧化碳的化学式是codh2o中含有氧分子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】元素与化合物【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：a、2o表示两个氧原子，故a说法错误； b、钠离子的符号为na+，故b说法正确；c、一氧化碳的化学式是co，故c说法错误； d、h2o中含有氧原子，故d说法错误故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写6古语道：“人要实，火要虚”，做人必须脚踏实地，事业才能有成，燃烧固体燃料需要将其架空，燃烧才能更旺从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）a增大可燃物的热值b提高空气中氧气的含量c增大可燃物与空气的接触面积d提高可燃物的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积（2）增大氧气的浓度根据实际情况选择促进物质燃烧的方法【解答】解：“火要虚”就是在燃料中间留一些空气，以增大与空气（或氧气）的接触面积，就是增大可燃物与氧气的接触面积促进燃烧故选c【点评】可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧7下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）a属于不同种元素b属于离子，离子符号为mg+2c的化学性质相似d表示的元素在化合物中通常显+1价【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、依据同种元素质子数相同分析判断；b、依据离子中质子数与核外电子数不等以及离子符号的书写要求分析判断；c、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；d、依据该原子最外层电子数的特点分析判断【解答】解：a、同种元素质子数一定相同，的质子数都是17，所以两者属于同种元素，故a错误；b、由于离子中质子数与核外电子数不等，而中质子数比电子数多2是镁离子，其符号应该是mg2+，故b错误；c、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，的最外层电子数分别是1、7，故性质不会相似，故c错误；d、该原子最外层电子数是1，化学反应中易失掉这个电子而形成带一个单位正电荷的阳离子，所以表示的元素在化合物中通常显+1价，故d正确故选：d【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键；8硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为（）a+lb+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钠的化学式进行解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则硅酸钠（na2sio3）中硅元素的化合价为x=+4价故选：d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题9铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体x，其反应为fe+4hno3fe（no3）3+x+2h2o，则x的化学式为（）an2bn2ocnodno2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变【解答】解：由fe+4hno3fe（no3）3+x+2h2o可知，每个x中含有1个氮原子和1个氧原子，是一氧化氮，一氧化氮的化学式是no故选：c【点评】化学反应遵循质量守恒定律，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础，要注意理解掌握10下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）an2boccudco2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、n2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意b、o属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误c、cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意d、co2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力11实验室的药品是按物质分类的方式存放，四个药品柜中已存入了下列药品，现学校实验室新购进一瓶石灰石，正确存放它的药品柜是（）药品柜甲柜乙柜丙柜丁柜药品盐酸、硫酸硫酸铜、硝酸锌红磷、硫氢氧化钠、氢氧化钙a甲柜b乙柜c丙柜d丁柜【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】在化学药品的保存中，一般根据物质的类别来保存，根据物质的组成和性质来分析物质的类别，利用单质、酸、碱、盐的概念来判断物质是否属于同一类别【解答】解：石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，应和盐存放在一起a、盐酸、硫酸均属于酸，故选项错误b、硫酸铜、硝酸锌均是由金属离子和酸根离子构成的化合物，均属于盐，故选项正确c、红磷、硫属于非金属单质，故选项错误d、氢氧化钠、氢氧化钙均属于碱，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住单质、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键12化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类abcd【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：物质的总质量、元素的种类、原子的数目、原子的种类【解答】解：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和再根据其意义：元素的种类、原子的数目、原子的种类在反应前后不变由此可知：a、在化学反应前后没有变化，故a符合题意；b、分子数目在化学反应前后可能有变化，故b错误；c、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故c错误；d、分子的种类、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故d错误故选a【点评】化学变化的实质可表示为：分子原子分子，在此过程中原子是最小粒子，原子的种类、个数、质量都不变，元素种类、质量不变，反应前后物质质量总和相等13下列方法中一定能将饱和溶液转变成不饱和溶液的是（）a降低温度b增加溶剂c充分搅拌d增加溶质【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】一定温度下，一定量的水中，还能继续溶解某溶质的溶液称为该溶质的不饱和溶液；不能继续溶解该溶质的溶液称为该溶质的饱和溶液；因此，继续加入溶剂都可以使饱和溶液变成不饱和溶液【解答】解：a、对于溶解度随温度升高而增大的物质升温可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液，所以降低温度不一定能成功，故a错误；b、增加溶剂可使物质的饱和溶液变为不饱和溶液，故b正确；c、充分搅拌不影响饱和溶液的状态，故c错误；d、增加溶质依然是饱和溶液，故d错误故选：b【点评】增加溶剂，都可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而增大的物质升温可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液14物质的性质决定了物质的用途，下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（）a氮气 性质稳定 保护气b酒精 可燃性 消毒剂c稀盐酸 酸性 除铁锈d干冰 升华吸热 人工降雨【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的性质决定物质的用途根据常见的物质的性质和用途分析判断【解答】解：a、氮气化学性质稳定，常用于做保护气，性质与用途一致，故a正确；b、酒精能燃烧，可以作燃料，做消毒剂是利用了酒精能破坏病毒的蛋白质外壳，性质与用途不一致，故b错误；c、稀盐酸具有酸性，能与铁锈反应，将铁锈除去，性质与用途一致，故c正确；d、干冰易升华吸热，使水蒸气变成小水滴，常用于人工降雨，性质与用途不致，故d正确故选b【点评】该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题15在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（）物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a物质q可能是该反应的催化剂b反应后物质m的质量为l3gc反应中n、p的质量比为5：4d该变化的基本反应类型是分解反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后m质量是13克，是反应物；n质量增加了25克，是生成物；q质量不变，可能是催化剂，p质量减少了20克，是反应物；所以推断：q质量不变，可能是催化剂，反应物是m和p，生成物是n，所以是化合反应，反应中n和p的质量比为25：20=5：4【解答】解：反应前后质量不变，所以18+1+2+32=x+26+2+12，x=13g；m、p质量都减少，n增加，m反应掉了18g13g=5gp的反应质量为32g12g=20g生成的n的质量为26g1g=25g数据可以如此处理，如下：物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x=1326212质量变化5+25020a、物质q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂正确；b、反应后物质m的质量为：18g5g=13g正确；c、反应中n、p的质量比为：25g：20g=5：4正确；d、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分解反应错误故选：d【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解16下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射c氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟d镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象判断c、根据氢气在氧气中燃烧的现象判断d、根据镁条在空气中燃烧的现象判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，所以说法错误b、铁丝在空气中不能燃烧，所以说法错误c、氢气在氧气中燃烧燃烧的现象是产生淡蓝色火焰，放出大量的热，所以说法错误d、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，所以说法正确故选d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别17下列化学反应符合客观事实且化学方程式书写正确的是（）a用稀盐酸除去铁制品表面的锈 2hcl+feo=fecl2+h2ob镁带在空气中燃烧：mg+o2mgo2c利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体：2naoh+co2=naco3+h2od用熟石灰处理工业生产中含硫酸的废水：ca（oh）2+h2so4=caso4+2h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、铁锈的主要成分是氧化铁，反应的化学方程式应为：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2b、氧化镁化学式错误，正确的化学方程式应为：2mg+o22mgoc、碳酸钠化学式错误，正确的化学方程式为：2naoh+co2=na2co3+h2o；d、稀硫酸能与熟石灰发生中和反应，该化学方程式符合事实且书写正确故选d【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号18正确理解化学概念对学习化学知识非常重要，下列对化学概念的理解正确的是（）a氧化物就是含氧元素的化合物b质量守恒定律是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等c复分解反应时两种化合物相互交换成分形成另外两种新的化合物的反应d单质是由同种元素组成的物质【考点】从组成上识别氧化物；复分解反应及其发生的条件；单质和化合物的概念；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】a、氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，有的含氧化合物有两种以上元素组成；b、根据质量守恒定律的概念分析即可；c、根据复分解反应的定义分析回答；d、根据单质的概念进行分析【解答】解：a、氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是两种元素，例如碳酸中含有氧元素，它不是氧化物，故a错误；b、质量守恒定律就是参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等，强调“参加反应”，故b错误；c、复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，故c正确；d、单质是由同种元素组成的纯净物，故d错故选：c【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断19用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（）abcd【考点】气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；二氧化碳的化学性质【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”b、根据氧气不易溶于水，进行分析判断c、根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，进行分析判断d、根据通过气泡冒出的速度不同，可以确定气体流速，进行分析判断【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能用于干燥二氧化碳；且干燥气体时，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示装置能达到实验目的b、氧气不易溶于水，能用排水法收集，但长导管应是出水管，短导管是进气管，图中所示装置不能达到实验目的c、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，长导管是进气管，图中所示装置能达到实验目的d、氧气不易溶于水，进入水中会迅速逸出，通过气泡冒出的速度不同，来监控气体流速，图中所示装置能达到实验目的故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键202.3g某有机物在o2中完全燃烧，生成4.4gco2和2.7gh2o该有机物中（）a只含碳、氢两种元素b只含碳、氧两种元素c含有碳、氢、氧三种元素d无法确定【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律进行分析，由题意“2.3g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gco2和2.7gh2o”，则可计算出4.4gco2和2.7gh2o中的碳元素和氢元素的质量，碳元素和氧元素完全来自有机物，通过和有机物的质量进行比较，则可推测有机物是否含有氧元素，如果等于有机物的质量，就说明有机物中只含有碳元素和氢元素；如果小于有机物的质量，说明有机物中含有碳、氢、氧三种元素【解答】解：由题意“2.3g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gco2和2.7gh2o”，则二氧化碳中碳元素的质量：4.4g=1.2g；5.4g水中氢元素的质量为：2.7g=0.3g碳元素和氢元素的质量之和为1.2g+0.3g=1.5g2.3g，根据质量守恒定律可得有机物中含有碳、氢、氧三种元素故选c【点评】根据质量守恒定律的元素守恒的思想，进行计算；培养学生由题目中的信息寻找有价值的条件的能力二、填空与简答题（本题含4个小题，共29分）21化学源于生活，服务于生活，厨房中的“柴、米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识（1）新农村建设，号召大力兴建沼气池沼气的主要成份是甲烷，甲烷的化学式是ch4（2）低钠盐中的“钠”是指元素（填“单质”或“元素”）（3）打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是分子是不断运动（填分子的一种性质）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；利用分子与原子的性质分析和解决问题；元素的概念【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）甲烷的化学式是ch4；（2）根据物质是由元素组成的解答；（3）根据微观粒子是不断运动的，之间有间隔解答【解答】解：（1）甲烷的化学式是ch4（2）低钠盐中的“钠”是指元素（3）打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是分子是不断运动的故填：分子是不断运动的答案：（1）ch4；（2）元素；（3）分子是不断运动【点评】化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此要充分利用所学的化学知识为生产、生活服务22如图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，图中每个小球代表一个原子，、分别表示四中含有不同质子数的原子，根据图示回答：（1）反应前容器中有两种单质分子；（2）参加反应的各反应物分子个数比为=2：1；（用微观示意图表示参加反应的反应物）（3）由“”图表示参加反应的反应物构成的物质不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂；（4）反应前后没有变化的粒子有（填序号）【考点】微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用；单质和化合物的判别【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据单质的组成分析；（2）根据图示分析解答；（3）根据反应前后不变的物质可能是催化剂或不参与反应；（4）反应前后不变的是原子的种类和个数【解答】解：（1）由图示可知，反应前容器中有两种单质分子；（2）由图示可知，参加反应的分子个数比为2：1；（3）由“”图表示参加反应的反应物构成的物质反应前后不变故可能是催化剂也可能与反应无关；（4）根据质量守恒定律，反应前后不变的是原子的种类和个数；答案：（1）两；（2）=2：1；（3）不一定；（4）【点评】当反应关系图存在干扰或者不是真正反应关系图时，将图转化为能够体现质量守恒定律的图，这样对解答起到很关键的作用23“凤凰”号火星探测器圆满完成任务，向地面发回数量堪称史无前例的图象和数据，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料（1）“凤凰”号探测器发回的最新照片上显示，火星上确有液态水存在下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是b（填标号）（2）为了检验火星上的水是软水还是硬水，科学家常采用的方法是加入肥皂水若是硬水，采用蒸馏（或煮沸）方法将其软化将软化之后的水溶解下列物质，能得到溶液的是ba粉笔灰 b蔗糖 c食用油（3）科学家在溶解食用油时，不小心将食用油洒在了白色的实验服上，为了清洗干净，他马上用洗洁精清洗污渍，采用的原理是乳化（4）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳该反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；空气与水【分析】（1）根据物质的化学式，确定分子的构成，由构成构成判断分子的结构微观示意图；（2）根据检验火星上的水是软水还是硬水用肥皂水、采用蒸馏（或煮沸）方法将其软化以及蔗糖能溶于水进行解答；（3）根据洗洁精清洗污渍，采用的原理是乳化进行解答；（4）根据对反应的描述，判断反应的反应物、生成物，写出反应的化学方程式【解答】解：（1）水由水分子构成，每个分子由2个h原子和1个o原子构成，因此b图所表示的分子为水分子；（2）加入肥皂水搅拌后泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水；硬水可以通过蒸馏或者煮沸的方法将其软化；粉笔灰溶于水后形成的是悬浊液，食用油溶于水后形成的是乳浊液，都不是溶液，蔗糖能溶于水形成溶液；（3）洗洁精洗去油污是利用乳化原理；（4）镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳，该反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c故答案为：（1）b；（2）加入肥皂水；蒸馏（或煮沸）； b；（3）乳化；（4）2mg+co22mgo+c【点评】根据所提供的图片及文字信息，分析信息中与答题相关的信息，完成答题体现获得信息、处理信息的能力24在化学复习课上，同学们对酸的化学性质进行了梳理和概括他们用如图表达了他们的研究成果请你据图回答下列问题：（1）不同的酸有相似的化学性质是因为不同的酸溶液中都含有h+（填微粒符号）（2）举出a类物质的一个实例cuo（填化学式）（3）写出有气体生成的一个化学方程式（利用图中物质进行反应）：fe+2hclfecl2+h2【考点】酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；常见的酸 酸的通性【分析】（1）根据在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物是酸进行分析；（2）根据酸的性质分析；（3）酸与金属和碳酸盐反应可以产生气体【解答】解：（1）在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物是酸，所以酸溶液中都含有h+；（2）酸可以与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐反应，所以a类物质为金属氧化物，所以a可以为cuo等；（3）酸与金属和碳酸盐反应可以产生气体，所以反应的化学方程式为：fe+2hclfecl2+h2；na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2故答案为：（1）h+；（2）cuo等；（3）fe+2hclfecl2+h2；na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键三、实验与探究题（本大题共包含2个小题，共22分）25某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开a中分液漏斗的活塞，很快看到e中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色请看图回答问题：（1）a中反应的化学方程式2h2o22h2o+o2；b中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点（2）c、d中看到的现象分别是c中液面下降、d中有液体进入且产生气泡（3）用化学方程式表示e中颜色变化的原因co2+h2o=h2co3；用f装置收集气体的依据是气体密度比空气密度大【考点】氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件【专题】压轴实验题；综合实验题【分析】（1）由题意知，反应物双氧水，生成物水和氧气，反应条件为二氧化锰做催化剂，故可书写其化学方程式；根据燃烧的条件分析b中白磷不能够燃烧的原因；（2）氧气流进入c，气压增大，则把盐酸压入d和石灰石反应生成二氧化碳；