课题成果鉴定申请表.doc

附件2:江苏省(南通市)教育科学“十二五”规划课题成果鉴定申请表课题立项编号：NT2011073填表时间：2014年 9月2日课题名称初中化学教学中学生情感态度与价值观培养途径与策略的研究课题负责人顾翠兰电话051387739810手作单位如皋市城南初级中学地址如皋市城南初级中学邮编226557课题类别立项课题完成时间2014年8月申请鉴定时间2014年11月鉴定方式通讯鉴定主要研究人员姓名单 位职务和职称课题研究中所承担的工作顾翠兰如皋市城南初级中学教研组长一级教师组织课题组开展研究崔迎春如皋市城南初级中学校长高级教师课题研究活动的设计、策划孙忠泽如皋市城南初级中学校长高级教师落实各类研究活动王建华如皋市城南初级中学一级教师课堂教学与信息技术管理丁国勇如皋市城南初级中学一级教师课堂教学与现状调查左继东如皋市城南初级中学一级教师研究总结与档案整理拟提交鉴定的成果名称及成果内容的简要介绍1课题研究结题报告汇报三年来课题研究进程、取得的成果及课题研究带给学校和教师的思考。2课题研究发表论文11篇、获奖论文9篇这些文章涉及到初中化学课堂教学的教学内容、教学方法等方面，是课题研究中的发现、思考、总结的经验与做法，全方位研讨了初中化学教学中学生情感态度与价值观培养途径与策略。3教学竞赛获奖6人次通过不同层次的讲座、公开课、教学竞，验证策略的合理性和可行性，并进行推广。对成果的自我评价1课题研究适应了新课程的要求课题组成员通过不断的理论学习和实践操作，把“情感态度与价值观”目标落实到平常的教育教学的细节中，形成了行之有效的教育教学策略。因此，我们认为开展本课题的研究符合当前课程改革的新形势和新特点。2课题研究有效地促进教师教研教学水平的提高自课题研究以来，课题组成员们从中大有获益，教育观念得以转变，科研能力得到提高，多篇论文在省级以上杂志发表，参加的各级讲座、公开课、教学竞赛均得到较高评价。3课题研究进一步促进了学生综合素质的提高按照提出的理论进行教学实践，学生的综合素质得以发展，有着健康、积极的情绪体验，能自觉接受教育，形成了良好的学习态度和生活态度，形成了科学的、健康向上的价值观。4课题研究促进了学校办学品位的提升学校形成了特色的教学范式，近年的化学调研成绩均居全市前列，同时也为同行教师在化学教学实践中更好地提升学生的价值观水平提供了帮助。鉴定组组成人员的建议名单姓名职务和职称单位专业课题组所在单位意见初中化学教学中学生情感态度与价值观培养途径与策略系南通市“十二五”教育科学规划2011年度课题，由我校顾翠兰同志主持。本课题研究来源于实际课堂教学，边实践边研究边总结，以研究来探索情感态度与价值观培养途径与策略，实现师生共同发展。课题研究具有独创性，也很具有现实意义，经过为期三年的研究，取得了明显的成效，现同意结题。单位负责人（签字）： 公章 年 月 日高校科研处（高教所、教务处）、市规划办（教科院、所）意见单位负责人（签字）：公章 年 月 日省规划办意见单位负责人（签字）： 公章 年 月 日江苏省(南通