《社区康复》课件-第二章 社区康复的内容

第二章

社区康复的内容教学目标1.掌握：社区康复在健康、教育、谋生、社会、赋能及家居的主要内容。2.熟悉：幼年教育内容，非正规教育形式、接收标准、内容；功能代偿、技能培训。3.了解：分级诊疗、健康的促进、健康的管理；基础教育、中等和高等教育、终身学习内容；残疾人职业规划、职业培训相关数据。残疾人联合会、文化和艺术的含义；家居无障碍环境改造的分类和基本原则。回顾：我国社区康复的定义？是社区建设的重要组成部分，在政府领导下，相关部门密切配合，社会力量广泛支持，残疾人及其亲友积极参与，采用社会化方式，使广大残疾人得到全面康复服务，以实现机会均等，充分参与社会生活的目标。社区以及卫生、教育、劳动就业、社会保障等一、社区康复健康篇AMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMET辅助器具健康促进医疗保健疾病预防康复一、社区康复健康篇—健康促进1.与医疗卫生部门或当地政府机构等相关部门合作，开展健康促进活动，确保其对残疾人及其家属的包容性和可获得性；2.确保残疾人及其家属了解维持健康的重要性，并鼓励积极参与健康促进活动。一级预防：避免发生重点：初级预防一、社区康复健康篇—疾病预防二级预防：早期发现、早期治疗三级预防：康复一、社区康复健康篇—疾病预防1.降低残疾人患与其残损相关/无关疾病的机会；2.减少残疾人家属及社区其他成员患与残疾相关疾病和损伤的风险。一、社区康复健康篇—医疗保健1.目标使社区残疾人获得普通和专科的医疗保健服务。2.任务与残疾人、家属和医疗服务部门合作，使残疾人得到疾病和残损诊断、预防和治疗服务。3.医疗保健的具体活动（1）收集医疗服务资讯（2）早期发现残疾、确保早期治疗（3）协助获得手术治疗（4）推广慢性病的自我管理（5）与社区康复人员建立良好关系一、社区康复健康篇—康复1.目标使残疾人获得有助于整体健康、融入和参与的康复服务。2.任务在社区推广、支持和实施康复活动，并协助转介残疾人到更专业的康复机构。3.具体活动

1.确定残疾人需求2.协助转介和提供随访3.促进康复活动4.编写和发放资料一、社区康复健康篇—辅助器具常见的辅助器具包括移动器具（如拐杖、轮椅）、假肢、矫形器及矫形鞋、日常生活器具、助视器具、助听器具、沟通器具、认知器具。移动辅助器具——助行器移动辅助器具——轮椅普通轮椅电动轮椅智能轮椅穿衣辅助器具穿衣钩系扣钩鞋拔穿袜器魔术贴饮水辅助器具

C形握把杯双耳杯带吸管的杯子如厕辅助器具

轮椅式便池坐便器

洗浴辅助器具--长柄刷刷牙辅助器具二、社区康复教育篇AMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMET终生学习幼年教育中高等教育基础教育非正规教育二、社区康复教育篇—幼年教育从出生到6岁，一般为非强制性，着眼于孩子的生存、成长和学习，包括健康、营养和卫生。具体活动：1.识别幼童的需要2.支持在家早期学习3.支持在社区学习4.开展培训和提高认识二、社区康复教育篇—基础教育自6～7岁持续至10多岁，是学校教育的首个阶段，面对所有儿童免费且义务开放。具体活动：1.动员社区充分利用广播、海报、电视、因特网等引起社区对于包容性教育重要性和全民教育权利的关注2.支持和引导家庭参与3.帮助创造学习环境二、社区康复教育篇—中高等教育中高等教育包括文化课程和技术/职业教育，是超越义务教育水平的正式教育残疾学生有机会和其他学生一起学习，取得资历、技术和经验，有谋生机会，享有自主权利和被社会接受。二、社区康复教育篇—非正规教育非正规教育是指社会上各种各样的教育活动，从以家庭为基础的活动到政府计划和社区活动，包括由完善机构及地方机构举办的课程，是包容正式教育体系的补充。具体活动：（1）保证课程的实用性（2）支持家庭学习（3）维持特殊的学习小组（4）促进与正规学习的联系二、社区康复教育篇—终生学习具体活动：1.为成人接受教育寻找机会2.寻找继续教育的机会3.确保学习生活和生存技能的机会终生学习是为提高知识、技巧和竞争能力，在连续的基础上贯穿终生的有目的的学习活动，包括促进个人在社会中发展和参与的各种类型的学习。三、社区康复谋生篇AMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMET社会保护技能发展有薪就业自我营生金融服务三、社区康复谋生篇——技能发展技能常分为基础技能、技术和专业技能、经营技能及核心生活技能四类，常通过传统家庭活动和教育在社区或主流的职业训练中心获得。1.任务积极帮助残疾人获得相关知识、技能和所需的工作态度，从而获得工作机会。2.具体活动：1.基础技能2.技术和专业技能3.经营技能4.生活核心技能三、社区康复谋生篇——自我营生自我营生活动包括生产、提供服务或交易，可以为个体或群体、兼职或全职。三、社区康复谋生篇——有薪就业有薪就业是与他人、组织或企业在合同下任何有薪或有偿的工作，社区康复项目能帮助克服和降低残疾人在寻找合适有薪工作时面对的障碍。三、社区康复谋生篇——金融服务金融服务包括储蓄、信贷、捐赠、保险和资金转账服务五种类型，常开始和发展经营和管理残疾人生活。三、社区康复谋生篇——社会保护保证残疾人享有现有的社会保障措施四、社区康复社会篇社会角色：人员间关系（如丈夫、妻子、母亲、父亲、兄弟、姐妹、朋友）、职业（如教师、社区工作人员、农民）、日常工作（比如清洁工、厨师）、娱乐与体育活动（如足球运动员、纸牌玩家）社区（比如志愿者、社区领导）四、社区康复社会篇AMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMET司法他人帮助文化和艺术人际关系婚姻关系娱乐休闲体育运动四、社区康复社会篇——他人协助他人协助可以使残疾人进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣等日常活动顺利进行，完成家庭任务，外出参加社会活动、接受教育、赚得一定收入以及照顾家庭。通过家庭成员、家庭医生、康复医学团队、福利机构工作人员、志愿者来提供。四、社区康复社会篇——人际关系、婚姻和家庭1.目标残疾人充分认识到自己在家庭和社区中的地位和作用。1.消除偏见和歧视2.为残疾人家庭提供支持3.协助预防暴力4.支持社会网络资源有限的残疾人四、社区康复社会篇——文化和艺术文化通常指一群人的生活方式，包括衣着、食物、语言、价值观和信念、宗教、礼仪和习惯等。艺术与文化相关，包括绘画、音乐、舞蹈、文学、电影和摄影等。四、社区康复社会篇——娱乐、休闲和体育活动四、社区康复社会篇——司法法律意识法律意识是挑战不公正对待的基础。当残疾人不知道自己所享有的权利以及法律的相关条款时，他们通常不会为自己的不公正待遇寻求赔偿措施。当残疾人自己及其家庭成员意识到这些权利时，他们能够更好地捍卫权利，当他们察觉到侵犯别人的权利时，就会大胆地说出来。五、社区康复赋能篇AMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMETAMET残疾人组织倡导与沟通政治参与社区动员自助小组五、社区康复赋能篇

赋能包括：使残疾人能够有发言权、意见得到尊重、自力、自主、自控、自由、独立、有能力争取自己的权益、作为能对社会做贡献的平等公民，能被认可、被尊重。被动的接受者→主动的贡献者五、社区康复赋能篇——倡导与沟通1.目标残疾人能够为自己说话。2.任务帮助残疾人发展倡导与沟通技能，并保证周围环境提供适当的机会和支持，有效地表达他们的需求和心愿。具体活动：评估沟通障碍提供支持，以发展沟通技能处理沟通障碍为自我倡导提供支持五、社区康复赋能篇——社区动员1.目标当地社区得到赋能为残疾人和他们的家属排除障碍，并确保社区活动能包容残疾人。2.任务动员社区来改变对残疾人的负面态度及行为，动员社区支持社区康复项目，使发展残疾人事业成为社区重点工作。五、社区康复赋能篇——参与政治社区康复赋能篇——自助小组社区康复赋能篇——残疾人组织六、社区康复家居篇目标任务

残疾人能够通过自身能力、辅助器具、物理环境调整，在家居环境中完成日常生活所必需的家居活动。

以调整残疾人生活方式为优先，残疾人要适应整个家居环境并且能自主轻松的完成家居活动。六、社区康复家居篇家居环境评估：(一)环境的安全性(二)物件的可获得性和环境的可进出性(三)符合使用者的特征(四)提升残疾人的能力家居环境改造方法：1、辅助器具的使用2、环境物理结构的改造3、物件的改造4、作业活动的调整(一)环境的安全性导致绊倒的危险因素(一)环境的安全性光线(一)环境的安全性电线和插座(一)环境的安全性家具楼梯家具摆放阻塞通道两边装有扶手的楼梯便于上下(二)物件的可获得性和环境的可进出性物件的可获得性作业活动所必须的物件是否容易获得物件的摆放容易拿取(二)物件的可获得性和环境的可进出性环境空间的安排足够的空间便于轮椅进出(二)物件的可获得性和环境的可进出性环境的可进出性通道、空间,辅助设施方便轮椅进出大厦的斜坡通道过于狭窄(三)符合使用者的特征自理活动放鞋的位置太低床离地