小学数学北师大2011课标版四年级两位数加两位数.docx

课堂教学设计表章节名称两位数加两位数（进位加）学时1教学目标课程标准：数学课程标准 第一阶段 16年级 二年级上册 第二单元 两位数加两位数（进位加）本节（课）教学目标：知识和能力:通过学生的交流，法相100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。过程和方法:能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。情感态度和价值观:能运用只是尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。学生特征本班有32名学生，女生18名，男生14名。学生已经学过两位数加两位数的算法，为两位数加两位数（进位加）做好了铺垫。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句复习探究新知知识应用课堂作业 复习两位数加两位数（不进位）。 学习两位数加两位数（进位加）的计算方法。 掌握两位数加两位数（进位加）笔算算理。 熟练掌握计算方法。项 目内 容解 决 措 施教学重点在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。指导学生掌握进位加法的笔算方法。教学难点使学生理解并掌握进位加的笔算方法。判断、练习。课程名称两位数加两位数（进位加) 设计者魏莎莎永和镇第二中心小学单位（学校） 授课班级 二年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源复习探究新知知识应用课堂作业多媒体白板多媒体白板多媒体白板教科书口算题及帮小兔拔萝卜探究笔算方法熟练掌握笔算进位加的方法HB、CEHFFFH学生能正确的算出得数学生掌握笔算方法运用所学掌握笔算算理巩固练习5分钟10分钟15分钟10分钟多媒体白板多媒体白板多媒体白板媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：开 始复习导入学生独立完成 多媒体白板 复习题教师给予评价学生讨论计算方法 多媒体白板 笔算35+37= 多媒体白板 掌握进位笔算方法学生数量掌握笔算方法 多媒体白板 巩固练习教师和学生总结笔算方法学生独立完成结 束教师和学生总结笔算方法教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容复习探究新知知识应用课堂作业 为学习新知做铺垫。 笔算35+37= 熟练掌握笔算进位的计算方法。 巩固练习 作业：第14页“做一做”。 第16页练习二，第11题形成性评价（1）复习导入的环节学生完成的很好。（2）在学习进位加的工程中学生掌握的进位的方法（3）作业作业