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朝花夕拾读后感1500 朝花夕拾读后感1500 作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来，满意答案1朝花夕拾 是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤又历经战乱后写下的回忆，从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢， 对这个细节下作者又给自己开个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃耗子，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢?在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占领全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，他人都不能重视的渴望化成现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的山海经买来，送给“我”，正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么复杂， 走过求学的过程，一起追忆失去的朋友，沿着这条线索，我看到二十纪初，以”我“为中心的一个个生活 场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起起起落落 我最喜欢的一篇是从百草园到三味书屋 ，它描述鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活， 在文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿， 当鲁迅先生到要上学的时候，家里将他送进三味书屋，三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房， 进三味书屋，鲁迅先生开始乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作，鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多，时间久，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活， 通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉 到小时候的童年是那么美好、愉快，现在，我是在接受教育的时候，自然会有些不高兴，但是，应该用美的眼睛去观察生活，才会发现美， 鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，束缚学生爱玩的天性;而俺们现在上的院校，每节课下课都会有时间玩，又玩，又学，也还算得上自由，跟三味书屋比起来，俺们像在天堂， 鲁迅先生在这篇文章里，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达应让儿童健康活泼地成长的合理要求， 我觉得，让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好， 迅的名字，是家喻户晓的，读到他的文章，却是在课本里，课文叫做从百草园到三味书屋，是散文集朝花夕拾中的一篇文章，鲁迅在我的心目中，一直以来都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是有点恐惧，不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗，但自从读过鲁迅那闰土，从百草园到三味书屋，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近，朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈， 2首次捧起鲁迅的朝花夕拾，从目录，细细品读下去.鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾，它真实地纪录鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘清末民初的生活风俗画面， 鲁迅与闰土的童年，可以说是人间比地狱，因为是当时社会的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难，而鲁迅正家境不错，所以过上相对比较幸福的生活，但却不及闰土的生活有乡土乐趣，而今，俺们生活的21世纪，再与鲁迅的生活相比，可谓是天上人间 !生活条件好，不用在下雪天受冻，有暖气;不用在大热天流汗，有空调，可以吃到很多鲁迅哪一个时候有的人一辈子也无法吃到的东西，但想一想，比起百草园的生活，俺们的生活真是毫无乐趣可言!没有端详过麻雀，不知道什么是叫天子，何首乌似乎听说过被吓唬到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来，至于雪天中的“拍人颖，更是连想都不敢想，即使有纷飞的大雪，也是不敢“