(部编)人教语文2011课标版一年级下册唐利华 荷叶圆圆.doc

教学设计天元小学 唐利华一、 游戏导入，训练说话1、 上课前板书一个圆，我们来玩一玩变魔术的游戏吧，这个圆你能变什么？2、 这个大圆儿听到上课铃响了，就迫不及待地跳到了池塘里，它到底变成了什么呢，你有没有找到它呢？一起说，荷叶。3、 对呀，（板画荷叶） 这个大圆真的变成了一张荷叶，这荷叶多美啊！你们说这是一张怎样的荷叶？4、 看来，你们都挺喜欢荷叶的，谁带着你的喜欢来读一读，5、 读得真好！荷叶又圆又绿，你也来读一读（指名）6、 你也读得不错，我们一起来读一读吧。（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）7、 你能像介绍荷叶这样来介绍这些东西吗？先跟你的同桌说一说吧！8、 谁来介绍苹果？香蕉？米饭？9、 老师是这样介绍它们的，一起来读一读吧！二、 初读课文1、 瞧，这荷叶又圆又绿，人们都非常喜欢，有人还写了一篇课文叫荷叶圆圆，会学习的小朋友可以拿出小手跟着老师一起写。2、 齐读课题。3、 不仅你们喜欢荷叶，还有一些小伙伴也喜欢荷叶，他们就藏在我们的课文里，等下请小朋友们仔细听课文，用圆圈把他们圈起来。明白要求吗？注意听到哪就用手指到哪。 4、 课文里有谁也喜欢荷叶呢？（反馈）5、 我们一起再来读一读他们的名字吧！6、 看到这个水珠的“珠”字，你可以再给它找个词语朋友吗？（珍珠、珠宝）都是很珍贵的东西，我们再看看它的偏旁是（王字旁），你们知道吗？王字旁的字大多和很珍贵的玉石有关。这个珠字左边一个王字旁，右边一个朱字，合起来就是珠，你们说，它是一个什么字呢？（形声字）7、 它们为什么喜欢荷叶呢？下面请小朋友自己读课文，注意读准字音，读通句子，找一找它们把荷叶当成了什么？用“_”划出来。（反馈）三、 随文识字，学习二三自然段（一）第二自然段1、 瞧，小水珠来了，小水珠想请大家自己读一读这段话。2、 我们一起来读一读吧！3、 看，小水珠躺在荷叶上，正眨着怎样的眼睛？（亮晶晶的眼睛）我们一起来读一读：亮晶晶的眼睛。4、 大家看这个晶字是怎么组成的？（三个日，下面两个日托住上面的日，表示特别的亮）5、 小水珠的眼睛亮晶晶，天上的星星（亮晶晶）6、 你喜欢小水珠吗？谁来读出你的喜欢。7、 读得真好！小水珠是怎样躺在荷叶上的呢？谁能做一个躺的动作吗？（谁能用你的手和脚比划一下是怎么舒服的躺的。）8、 哦，你的身体都躺下去了？所以躺字是一个什么偏旁的？（身字旁），想一想，身字旁的字和什么有关系呢？和身体的身是一样的吗？9、 现在，请所有小朋友闭上眼睛，想象你自己就是一颗小水珠，你正躺在荷叶上，这时，一阵微风吹来，左一摇，右一摇，仿佛你已经不是躺在荷叶上，你觉得自己好像躺在了哪里呢？（摇篮里）10、 你们看，（图片）小水珠躺在荷叶上，多像小宝贝躺在摇篮里啊！躺在摇篮里真温暖，真舒服啊，谁能再来读一读这段话呢？（读得真好，让老师感觉自己也舒服地躺在摇篮里呢！）11、 摇篮的摇字为什么是提手旁的呢？（爸爸妈妈用手摇着摇篮，小宝贝才会睡得更香。）12、 把自己当成小水珠，睡在摇篮里，一起读一读吧！（二）第三自然段1、看到小水珠这么舒服的躺在荷叶上，谁也被吸引过来了啊？2、是啊，小蜻蜓迫不及待地飞到了绿油油的荷叶上，小蜻蜓是怎么说的呢？（读第三自然段）3、你的身体真轻盈，你能给我们做一个小蜻蜓飞翔的动作吗？我们张开双臂就像小蜻蜓展开（翅膀），教学翅膀。翅，形声字，羽形支声，膀，形声字，月形旁声。4、小蜻蜓的翅膀是怎样的？（透明的翅膀）多美的翅膀啊，请咱们的女孩子来读一读这段话。（女孩子的声音也很美）5、小蜻蜓展开透明的翅膀飞翔时就像是一架飞机，飞累了就停在荷叶上，荷叶就成了小蜻蜓的（停机坪）。可见，小蜻蜓该多喜欢这又圆又绿的荷叶啊！男生也来读一读吧！6、这画面可真美，我们一起边做动作边读吧！四、复习巩固生字（词语巩固）不仅小水珠、小蜻蜓喜欢荷叶，我们的生字宝宝也喜欢荷叶呢！你能读出它们，让它们躺到荷叶上去吗？四、 写字这么多人喜欢荷叶，荷叶可高兴了，它也带来了几个生字朋友让大家认识，看看你能不能写好它们。1、 出示亮字和机字，你们认识它们吗？给它们找个词语朋友吧。（明亮、月亮、飞机、机会）2、 看看这两个字，它们有什么相同的地方吗？（都有几字）几字的写法是一样的吗？（亮字的几短而宽，机字的几长而窄）顺势引出两字的不同结构及在写两个字时应注意的地方。（亮字上中下结构，每个部分写扁一点，机字左