七颗钻石教学设计 (2).doc

第 七颗钻石 课教案教师李志英 课 时一 教学目标知识与技能学习七颗钻石，体味主旨与情感过程与方法通过诵读、讨论、拓展来感受爱的魅力。情感态度与价值观让同学们进行一次爱的熏陶，爱是伟大的，也是平凡的。教学重点通过诵读与简单的分析对同学们进行爱的教育教学难点诵读 感悟写作第 1 课时教案教学重点通过诵读、讨论、拓展来感受爱的魅力主要教法、学法诵读法 讨论法 自主学习教师活动学生活动一、 导入（语调舒缓，用时1.45分）同学们，在晴朗的夜晚，当我们仰望星空时，在那北方有七颗很亮的、像钻石一般的星星，它们排成勺状，永远指示着北方，它们给旷野迷路的人以指引，给仰望星空的人以憧憬这就是大熊星座，我们也叫它们北斗七星。同学们，你们知道北斗七星这七颗星星是怎么来的吗？现在让我们打开课本二十三课，共同学习俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，来一起体味这七颗星星背后的奥秘。板书：题目、作者、体裁 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，进而对儿童进行思想教育。它的语言生动、通俗，故事情节曲折离奇，引人入胜。二、读出故事味、体味童话情 1. 童话的故事情节生动曲折，所以我们一定要随着故事情节的发展，像讲故事一样把内容读出来。比如开头：（老师范读）“很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾”。大家自由地朗读课文，读一遍。同学们有没有做到读出故事味呢？现在同桌之间互相读一读、听一听，看看有没有读出故事味。互相学习之后，我们请几位同学来给大家展示他的成果。点拨：注意重音、语调，让他们读出情节的突转、读出情感的抒发，读出意外神奇之处。结尾要读的余味无穷。通过朗读点拨，让他们提高了朗读能力，让他们熟悉了情节发展与情感的抒发2.通过刚才的朗读，同学们已经充分熟悉了全文，那么，同学们，你们认为小姑娘的这个水罐是一个怎样的水罐呢？是的，这是一个神奇的水罐，它神奇在何处呢？文中是怎样一步步来体现的呢？请以“这是一个神奇的水罐，它神奇在”来回答老师的问题。预设：这是一个神奇的水罐，它神奇在由没水变得有水这是一个神奇的水罐，它神奇在摔倒了还是端端正正这是一个神奇的水罐，它神奇在由木的变成银的这是一个神奇的水罐，它神奇在银的变成金的这是一个神奇的水罐，它神奇在变出了钻石、清泉与星星。 3.同学已经全面掌握了文章的故事情节。那么，同学们再思考，水罐神奇的背后是什么力量使得它一次次给人们以惊喜请你学生结合课文内容来详细分析。板书：爱母亲、爱小狗、爱女儿、爱路人正是因为这种不断升华的爱心，水罐才有了神奇的变化，水罐最后变出了清泉，世界因此才从频临死亡到生机勃勃。那么。水罐为什么又变出钻石，钻石又变成了大熊星座呢？这里有什么象征意义呢？体现了作者希望小姑娘与她妈妈的爱心能像星星一样、光彩熠熠，普照人间 因此，这篇童话想要给同学们展示的是爱的教育。三、感知爱的心灵、书写爱的感动1. 托尔斯泰 名著阅读，读了名人传，对托尔斯泰有了充分的了解：列夫托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家。他的三部里程碑式的作品：战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。（提问学生齐答） 托尔斯泰的一个主要思想是什么呢？ 博爱是他的主要思想，请大家来齐读这句体现他博爱思想的名言：“爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。托尔斯泰” 还记得罗兰罗兰书中能体现他博爱思想的句子吗？谁和大家分享一下自己的收获。是的，托尔斯泰就是这样一位老人，他是十九世纪的伟大作家，更是十九世纪世界的良心。他深邃的眼睛里看到的是民众的苦难，他博大的胸襟中装着的是世界的幸福。他以一名世袭贵族的身份却从事着改善贫苦民众的工作，他希望能通过自己的努力使得博爱永照人间。所以，爱是他这颗伟大心灵的写照，也是他这颗伟大心灵的期许。2.最美妈妈其实，爱又何尝不是我们当下社会的注脚呢？ 2011年7月2日下午1点半左右，杭州一处住宅小区内，两岁女孩妞妞突然从10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了一下女孩，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了，而自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨 然而，如果从高空坠落的孩子落在她的脖子上，她面临的将是高位截瘫，如果落在他的头上，他很有可能当场死亡。但是，他不假思索地伸出了双臂！这是爱的行为，爱的壮举。所以，爱的世界里没有力学，爱的世界里只有高贵的人性的光辉。3、爱是人对人的情感，爱也是人对于自己赖以生存的环境的爱护。滇池卫士张正祥张正祥是云南的一名普通的农民，然而，30年来，为了守卫自己的“母亲”滇池，他开始了漫长而孤独的“滇池保卫战”。张正祥，这个63岁老农，多年来，因为他的不断的告发，告停了160多个环滇池污染企业、62个采石场；告倒了100多个各级官员、240多名老板。而他付出的直观代价是妻离子散、家破人亡、右眼失明、右手残疾、穷愁潦倒 是的，生命只有一次，但滇池也只有一个，张正祥把自己生命和滇池的命运紧紧地绑在了一起。他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。他用自己的羸弱的身躯、用自己一家的分崩离析换来的是“母亲”滇池的碧水蓝天。是他对滇池的爱的力量让他走到了最后。4、爱不仅是一种民族的情感，也是跨越国界的行为。西藏孩子的眼睛：萨布利亚坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。她在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。他还创办西藏盲童学校改变了西藏盲童的命运。多年来她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献。被誉为是“西藏孩子的眼睛”。虽然 “她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。”5、其实，爱是伟大人物的卓越思想，是惊天动地的感人事迹，也是平凡生活中的点点滴滴。爱在你每天离家时母亲凝视的眼睛里，爱在你无助时同学关心的问候中，爱在你在公车上一次给老人的让座的举动里，爱在 所以，爱就是生活，生活中到处充满爱，我们也无时无刻不是生活在爱的怀抱中。6、在聆听了这么多爱的故事之后，同学们的内心有没有产生一种对爱的感动呢？请写一段不超过100字的抒情小片段，写下了此刻的心情四、让爱洒遍课堂 让爱停留心底听了同学们的感想，我感到了我们111班同学们的浓浓的爱心。最后，让我们再次带着爱的感动朗读全文，让爱的声音洒遍课堂，