三年发展规划.doc

三年发展规划鸣凰中心幼儿园 王丽萍新的时代新的要求，现在的教师不再是一名简单的教书匠，而应该是一名学习型、研究型、创造型教师，不再仅仅是担负着教书育人的双重任务，还应该在教学实践中不断地总结经验，努力完善自我，创造性得做好级组工作，思路决定出路，为了充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速得成长起来，鉴于自身情况，特制定个人发展规划如下：一、专业发展状况的自我分析1、优势：本人小学高级教师，工作上积极、务实、善思，并努力形成自己的教学风格，有14年的一线教学工作经验，有比教强的教学能力。能多次承担园内、外公开课，参加各类竞赛取得优异成绩。有正确的工作态度，工作中热爱幼儿、对教育教学工作有热情，认真负责，踏实肯干，对幼儿园、幼儿有很强的责任感。有股不服输的劲头。在级组的工作中能带领教师团结向上，互相帮助，做好级组各项常规工作。2、不足：由于教育教学工作繁忙，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。在教学科研钻研能力上还有待于进一步提高。在带领级组工作中出、安排工作不够细致，创新力度不够强。二、发展总目标1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。2、每学期阅读两部教育教学专著及有关团队管理方面书籍，做好笔记并撰写读后体会及反思。3、与教研组老师协同合作，共研共改，在教学过程完善自己的教学风格，形成自己独特的教学特色。一学期至少出示一节校级或区级公开课。并带动年级组教师共同提高教育教学水平。4、积极投入校级科研，认真撰写各级各类论文，努力达成每学期至少一篇论文发表或获奖。5、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。6、加强信息技术的学习与运用。7、完善家长工作，赢得家长的信任与支持。8、建立良好的级风、级貌、争创优秀学习型年级组。营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。9、加强级组区域游戏的研究，创造性的创设活动区角，在注重幼儿创新精神和动手实践能力培养的基础上，根据幼儿的不同兴趣和不同爱好开展活动，提高幼儿的活动质量，让幼儿亲历过程、体验乐趣。10、积极向党组织靠拢，以党员的要求严格要求自己。三、三年具体发展规划第一年（2011.9-2012.8）1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。与教研组老师协同合作，共研共改，在教学过程完善自己的教学风格，形成自己独特的教学特色，并带动年级组教师共同提高教育教学水平。2、明确研究型教师的基本要求和发展方向：树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。3、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。4、积极投入校级科研，认真撰写各级各类论文，努力达成每学期至少一篇论文发表或获奖。第二年（2012.9-2013.8）1、继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力。2、继续向成为研究型教师方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。3、努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。4、建立良好的级风、级貌、争创优秀学习型年级组。第三年（2013.9-2014.8）1、基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。3、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。4、积极投入校级科研，认真撰写各级各类论文，努力达成每学期至少二篇论文发表或获奖。三、具体实施方案1、树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。2、在“思”中探索感悟进取。（1）思考。学习工作时，要找出“问题”所在和“困惑” 之处。并能够寻找解决问题的途径，排除困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己的智慧，丰富自己的内在。（2）反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不可轻；提问不科学？策略很重要反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。3、在“做”中开拓创新发展。（1）课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都精彩，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让“实践反思再实践再反思”无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。认真备课，不但备好教学的对象而且备好教材备好教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和形象直观的动感画面等辅助教学手段。级组中开展“多人同课循环活动”。针对研究商定的一个教学中心内容，集体备课、轮流执教、全体评析，调动每个教师积极进行教学研究，以此提高教师在教学过程中的教育机制与实践能力，还可以此提高教师设计、研究方案的能力。（2）乐于动笔，提高教育科研水平。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学年至少要在市级刊物上发表2篇论文。（3）教学中，我会不断学习新的教育理念，及时了解学术动态，摒弃传统的教育方式，不片面的衡量幼儿的优劣，为幼儿创造自主、合作、探究的学习氛围，为幼儿呈现开放而有活力的课堂，培养幼儿丰富的想象力和求异思维总之，教与学的方式，教育策略，教学中组织管理幼儿的方法，对幼儿的评价原则，我都不可以墨守成规，固步自封。要适当的有所改进，有所创新。争取做一名适应时代发展的创新型教师。4、 学以至用（1）学习与思考同行立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。（2）教学与研究同步重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与科研相结合的道路。 把教学和科研紧密地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。大量教师的成长经历表明，埋头忙碌，只教不研或许也能对付教学，但无论如何难以达到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入教育的“自由王国”，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！（3）个人与团队共进个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年组的老师探讨。同时，在承担带徒的工作中，也要与青年教师共同学习、共同进步。争取在这3年里，年轻教师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干教师”这一称呼。5、乐于动笔，提高教育科研水平。（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。（2）尝试写教学案例分析，学期结束时完成教学案例12篇。（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少在市级刊物以上发表或参加评比1篇论文。 6、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些突出教学重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展目标。7、营造互帮互学，齐心向上的氛围，建造一支具有群体精神的教师队伍（1）、积极开展“读好书，好读书”活动，提高人文修养。本学期，我们将继续督促教师读好书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得。平时新老教师共同注重理论学习，有经验的教师根据实际情况通过推荐、讨论等形式帮助新老师学习先进的教育理念，同时鼓励老师利用各种外出参观，听讲座的机会，认真虚心的学习，做好各种笔录，学习回来就组织讨论，进行交流，一人学习，大家得益。另外，年级组也将选择一些好的文章共同讨论学习。使教师不断积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。 （2）、注重思想教育，营造齐心向上的、合作氛围。平时我们督促教师有一个良好的教师形象，鼓励教师关注时事，平时多交流、多了解。同时，认真召开年级组各项活动，每位教师能积极参与，能把每位教师的事情当作自己的事情来做，无论哪个老师要开展活动，我们都群策群力，集体攻关，保证活动的顺利展开。同时我们鼓励人人参与，各自发挥自己的特长，让每个教师都有成就感，共同为年级组尽心尽力。（3）、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。 我们所从事的就是一项服务性工作，为此我要求大家“微笑服务”每一天，让组内教师时刻保持良好的形象，用自