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文档简介

乘加运算中的简便计算 教学目的1、知识与技能：进一步巩固学生进行简便计算的方法。2、过程与方法：能熟练运用所学的简便方法解决实际中的问题。3、情感态度与价值观：灵活运用所学知识进行简便计算。教学重点进一步巩固学生进行简便计算的方法。教学难点能熟练运用所学的简便方法解决实际问题。教学准备多媒体课件。教学过程师生互动二次备课一、目标导学(一)引入新课1、观察例5主题图引入新课。2、揭示课题：乘加运算中的简便计算 (二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P45页例5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例5题中信息列出算式。2、还有不同的解法吗？3、算式中312+302，在计算时写成什么？这样写有什么好处？4、你还能提出什么数学问题？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P45页例5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测1、用简便方法计算。1297+397 1723-2379923+23 10187-872、我家每天要买一盒牛奶和一盒豆浆。一盒牛奶2.40元，一盒豆浆0.60元。一星期买牛奶和豆浆要花多少钱？三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生正确地计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。2、学生说出自己对这种简便方法的理解，在计算的过程中要注意什么？四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）1、下面哪个算式是正确的？29+22+78=29+100 （ ）3516=3528 （ ）10256=10056+2 （ ）2、怎样简便怎样算。23+2399 3、1732-732课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）五、堂清检测（一）出示检测题课本47页6、7题。（二）堂清反馈：作业布置教材P46-47页2题、思考题。预设自探示疑同解帮导合探测评训练归结深探测评训练板书设计 乘加运算中的简便计算 （1）312+302+26
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