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文档简介
课 题：三角形全等的判定（ASA AAS） 年级：八年级 学科:数学 课型：新授课 编制人：靳芳青 审核人：:数学路审核 二次备课【导入明标】学习目标： 1、通过画图和实验,验证三角形全等的基本事实（角边角）。 2、探索并证明三角形全等的判定定理（角角边）。3、会用角边角、角角边解决简单实际问题。【自主学习】1、三角分别相等的两个三角形全等吗？2、三角形中已知两角一边有哪几种可能性_ _。 3、动手试一试：在白纸上画三角形ABC，使A =45，AB=5厘米B=60，把你画的三角形剪下来，与同伴拼一拼，你有什么发现： 。 【合作探究】探究一： 先任意画出一个ABC，再画一个ABC，使AB=AB，A= A，B= B，ABC与ABC全等吗？你是怎样验证的？验证方法： 归纳： 探究二：如图，在ABC和DEF中，A=D，B=E，BC=EF， 求证：ABC DEF因此，可以得到以下结论：_的两个三角形全等（可以简写成 ）想一想：到目前为止，五种判定三角形全等的条件为：全等三角形的定义、 _SSS_、_、_、_。【拓展提升】如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，B=C求证：AD=AEF 【达标测评】 1、图中的两个三角形全等吗？请说明理由。 2、如图为打碎的一块三角形玻璃，现在要去玻璃店配一块完全一样的玻璃，最省事的方法是（ ）A. 带去 B.带去 C.带去 D.带和去3、如图，ABB
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