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人教版六年级数学上册“倒数的认识”先学后教优秀教案 单县五星学校 贾现坤一、 导入新课、板书课题同学们会分数乘法吗？好！下面就来考考大家。依次出示下面的4道题，指名口算出结果。 请同学们认真观察这4道式题，发现有共同规律的同学请举手。生说发现后，师指出：像这样的两个数在数学王国里有一种特殊的关系。想知道吗？好！下面我们就一起来学习 “倒数的认识”（板书课题）二、 出示目标1、 理解倒数的意义。2、 掌握求一个数的倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。师 ：为了达到目标，请同学们按自学指导认真看书。三、 出示自学指导认真看课本第24页“做一做”上面的内容，边看书、边思考：1、 什么是倒数？找一个数的倒数的方法是什么？2、1的倒数是什么？0有没有倒数？ 5分钟后比谁回答问题最正确并能做对与例题类似的题！四、 先学（一） 看书生看书，师巡视。（二） 检测自学效果1、 探索师：看完书的同学请举手。知道什么是倒数的同学请举手。生回答，师板书。乘积是1的两个数互为倒数。如： 和互为倒数。意思是的倒数是或者说 的倒数是。看其它3个算式，让学生试着说一说。并强调两点：（1）互为是指相互依存 （2）互为倒数是指倒数是相互依存的，一个数绝不能称为倒数。2、 做一做（课本24页最下面）指两名学生上台板演，其他同学做在练习本上。发现错例，板书在黑板的对应位置。五、 后教（一） 更正 师：做好的同学请举手。下面请大家一起看黑板上的题，发现错误的请举手。（二） 讨论1、 看结果，认为做对的请举手？为什么？2、 看格式，如，认为错误的请举手？为什么？师强调书写格式。3、 追问：求一个数的倒数的方法是什么？生说，师做不完整板书： 求一个数 的倒数，只要把这个数的分子和分母交换位置。 老师给你一个数，看谁能说出它的倒数。大家敢挑战吗？生说师板书。 分子、分母交换位置 （） 提问： 1的倒数是多少？0有倒数吗？教师作简要板书并把倒数的求法形成完整的板书。六、 当堂训练课本25页练习六1、2、3、4题。板书设计：乘积是1的两个数互为倒数。 1
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