山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册 第二单元 第8课《我的媒体播放器》教案.doc

第8课我的媒体播放器教材分析青岛版信息技术教材八年级下册第2单元第8课，内容是在学习vb程序设计的基础上进行媒体播放器的程序设计，通过本节课的学习，能让学生感受成功的喜悦，进一步激发学生学习程序设计的热情。此课对于初中学生来说有一定的难度，只要求学生对此有一个大致的认识。【教材分析】青岛版信息技术教材八年级下册第2单元第8课，内容是在学习vb程序设计的基础上进行媒体播放器的程序设计，通过本节课的学习，能让学生感受成功的喜悦，进一步激发学生学习程序设计的热情。此课对于初中学生来说有一定的难度，只要求学生对此有一个大致的认识。【教学目标】知识目标(1)、掌握通用对话框(commondialog)控件，多媒体(mmcontrol)控件的使用方法；(2)、学会插入picture控件和frame控件；技能目标学会利用commondialog、mmcontrol控件进行简单的多媒体播放器控制设计。情感态度与价值观(1)、培养学生掌握用计算机程序解决问题的过程；(2)、通过我的媒体播放器的程序设计，进一步激发学习程序设计热情；(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题解决问题的意识。【学生分析】【教学重点】帮助学生了解计算机程序解决问题的过程；会利用commondialog、mmcontrol控件。【教学难点】读懂简单计算机程序代码；commondialog、mmcontrol控件的使用。【教学策略】突出学生为学习主体，教师主导。以自主探究、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。【教学媒体】多媒体网络电脑室；多媒体网络教学软件系统；vb快速开发工具；多种格式的音频、视频文件(名曲，学生熟悉的功夫熊猫短片)；【教学课时】1课时【教学过程】教学环节教学流程设计意图教师活动学生活动（一）问题引入在上课之前， 使用老师制作的播放器来播放音乐。回答问题：1、同学们都喜欢听歌曲、看电影吗？2、用过哪些播放器？3、曾经想自己做一个播放器吗？通过本节课的学习，大家自己就会打造自己的播放器。 学生认真欣赏，兴趣很高认真听激发学生的兴趣 （二）任务驱动请同学们打开教材p85页学习与探，完成以下问题：1.制作播放器用到哪些控件,哪些控件以前没有学习过？这些控制有什么功能?2.请在vb开发工具中找到其所在的位置。学习探究任务驱动为主的教学方法（三）分组协作老师根据学生回答，提出任务，“我的播放器，我做主”让其通过在线课堂，分小组完成制作我的播放器。学生分组协作，老师观察指导。激发学生动手能力，分组协作制作（四）同学自己练习使用快速开发工具制作音频播放器。老师观察同学们的操作情况，并适时提示学生如何操作，提醒学生遇到困难访问在线课堂，并辅导个别遇到困难的学生。并提示同学们注意保存自己的作品。同学们自己操作练习，并试听效果。经过简单地拖拉控件就能生成媒体播放器，同学们学习程序设计的信心就会大增。（五）分组展示作品分组展示作品，让组长作简要介绍，全体学生选出二件优秀作品，老师点评。评价交流提高（六）老师点出出本节的主题：计算机程序解决问题的过程请一位同学总结一下刚才完成媒体播放器制作的基本过程；总结介绍用计算机程序解决问题的基本过程。（屏幕广播）演示,回答,思考培养学生独立思考问题和归纳总结的能力。（七）再提高老师展示暴风影音，microsoft media player（系统自带），pplive播放器, realplayer等，展示其强大功能，提示借助强大的控件可开发出属于自己的功能强劲的播放器来。同学们思考，交流。提出进一步的要求，可激发同学们深入学习的愿望。（八）总结：通过本节课学习，向同学们介绍了用计算机程序解决问题的基本过程，通过播放器的制作，初步了解了vb快速开发工具的使用，增强了学习程序设计的信心。并通过教学活动，提高学生在各方面的水平。练习题调试和运行“我的播放器”程序，并生成可执行文件，与同学分享。实践与创新请利用commondialog 控件，调出font设置对话框。教学反思围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点体会：1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情