【名师一号】高考生物一轮复习 （基础回扣+考点整合+命题研析+课内外训练） 116 减数分裂与受精作用专讲专练（含详解）新人教版必修2.doc

课后限时练(十六)减数分裂与受精作用1(2012银川一中考试)以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞减数第二次分裂后期细胞abc d解析在有丝分裂过程中，间前中三个细胞时期，细胞中染色体着丝点没有变化，染色体条数就不变，所以细胞中含有的染色体组仍是两个；而后期由于着丝点分裂后，染色体数目加倍，所以后期应含四个染色体组。同理在减数分裂过程中由于染色体只复制一次，减的间前中后几个时期中染色体着丝点个数没有变化，所以这几个时期细胞中也是有两个染色体组。减的前中期，由于减的同源染色体分开而造成染色体减半，所以细胞中染色体组变为一个。减后期着丝点分裂，此期细胞内染色体在减半基础上加倍，所以染色体组又恢复为两个。答案c2(2012东北三校联考)向某动物卵巢中注射含3h的脱氧核苷酸后，检测细胞在减数分裂和有丝分裂过程中染色体的放射性变化。如图为处于不同分裂时期的细胞示意图，有关叙述中不正确的是()a甲、乙细胞中每个核dna分子均具有放射性b丙细胞中有2条染色体具有放射性c三个细胞中均含有2个染色体组d丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞解析在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体同样只复制一次，根据dna分子半保留复制的特点，所以无论哪个时期，细胞内的dna分子均具有放射性。在dna复制过程中可能会发生基因突变，或发生了基因重组，所以丙产生的两个细胞的基因型可能不同。答案b3如图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设和细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列叙述正确的是()a中有同源染色体，染色体数目为2n，dna数目为4ab中有姐妹染色单体，和也可能有姐妹染色单体c中有同源染色体，染色体数目为2n，dna数目为4ad中无同源染色体，染色体数目为n，dna数目为2a解析从精原细胞的染色体组成看，该生物为二倍体。为处于有丝分裂后期的细胞，含有同源染色体，着丝点已分裂，染色体数目暂时加倍为4n，dna分子数目为4a；为初级精母细胞，含有姐妹染色单体，处于有丝分裂后期的细胞及处于减数第二次分裂后期的细胞中不含姐妹染色单体；处于减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，为2n。答案c4图1表示动物卵细胞的形成过程(图中表示有关细胞)，图2表示此过程中某时期的细胞。据图判断下列叙述不正确的是()a正常情况下，细胞中含一个染色体组b图1中的细胞、中均不含同源染色体c正常情况下，细胞可能的基因型有四种d图2对应于图1中的，图1中细胞的基因型为b解析图1中卵原细胞含有两个染色体组，正常情况下减数第一次分裂后同源染色体分离，形成的细胞中含一个染色体组，故a正确；图2细胞处于减数第二次分裂的后期，且细胞质均等分裂，故其应为极体，对应于图1中的，a、a所在的染色体属于同源染色体，应在减数第一次分裂后期分离，而图2中a、a进入同一细胞中，由此可知它们在减数第一次分裂后期没有分离，所以，图1中的细胞中含同源染色体，细胞的基因型只能为b，故b错误、d正确；图1中卵原细胞中含两对同源染色体，正常情况下形成的卵细胞的可能种类有四种，故c正确。答案b5在一个动物细胞的分裂过程中，染色体和核dna分子的数量比不可能是()解析在细胞分裂过程中，不可能出现核dna数：染色体数1：2的情况。答案a6如图1是某种二倍体动物的细胞分裂示意图(局部)，三个细胞均来自同一动物个体；图2是该动物某种细胞分裂过程中染色体组数的变化曲线。下列相关叙述错误的是()a图1中丙细胞处于减数第二次分裂后期b图2中的cd段只能对应图1中的乙细胞cm所代表的数值是1或2dcd段细胞内的dna分子数为4m解析据图1分析可知，三个细胞分裂示意图中，所示的染色体都向一极移动，故三个细胞都处于细胞分裂的后期。其中甲细胞中移向一极的染色体中无同源染色体，且染色体含有姐妹染色单体，应处于减数第一次分裂后期；乙和丙细胞中都无姐妹染色单体，但乙细胞中含同源染色体，丙细胞中无同源染色体，故乙细胞处于有丝分裂后期，丙细胞处于减数第二次分裂后期。据图2分析可知，在该种细胞分裂前后，细胞中的染色体组数保持不变，故图2是有丝分裂过程中染色体组数的变化曲线，cd段细胞中的染色体组数暂时加倍，应处于有丝分裂的后期。该动物为二倍体生物，说明其正常体细胞含有两个染色体组，由此推出图2中的m所代表的数值是2，不可能是1。据图1可知，该生物正常体细胞中染色体数为4条，故在cd段(有丝分裂后期)细胞内的染色体数为8条，所以cd段细胞内的dna分子数为4m。答案c7下列是某个高等二倍体动物的处于不同分裂时期的细胞图象。下列叙述不正确的是()a甲细胞不可能代表浆细胞、效应t细胞b乙细胞含有的两条x染色体不属于同源染色体c丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或精细胞d丁细胞不可能发生a和a、b和b这两对等位基因的分离解析甲细胞处于有丝分裂后期，浆细胞与效应t细胞均不能进行分裂；乙细胞处于减数第二次分裂的后期，且细胞质不均等分裂，故乙细胞为次级卵母细胞，细胞中无同源染色体；该动物个体为雌性，故丙细胞的子细胞为卵细胞或极体；丁细胞处于有丝分裂中期，不会发生等位基因的分离，等位基因的分离发生在减数分裂过程中。答案c8.某精原细胞在人为因素的作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为()1/43/41/21a bc d解析该精原细胞进行减数分裂将产生4个精细胞，在产生精细胞的过程中，可能出现下列2种组合方式：1与3、2与4组合，此时产生的异常精细胞与正常精细胞的数量比为1：0；或者1与4、2与3组合，此时产生的异常精细胞与正常精细胞的数量比为2：2。答案b9对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因a、a都被标记为黄色，在荧光显微镜下进行观察。下列有关推测合理的是()a若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会出现4个黄色荧光点b若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有2个黄色荧光点c若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有4个黄色荧光点d若观察处于减数第二次分裂的细胞，则某条染色体上一定有2个黄色荧光点解析处于分裂间期的细胞，如果dna已经复制，则某条染色体上含有2个黄色荧光点；如果dna没有复制，则某条染色体上只有一个黄色荧光点。处于四分体时期的细胞中只有含有a、a基因的四分体才有4个黄色荧光点。在正常情况下，如果细胞处于减数第二次分裂的前期或中期，则其某条染色体上有2个黄色荧光点，而处于减数第二次分裂后期和末期的细胞中某条染色体上只有1个黄色荧光点。答案a10(2012湖北八校联考)如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的dna含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与dna分子的相对含量。下列叙述不正确的是()a甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组b甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的bc段和de段c图丁中a时期可对应图丙的de段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞d有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的dna含量变化均可用图丙表示解析甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞处于减数第二次分裂后期，都含有2个染色体组；图丙中bc段的每条染色体含有2个dna分子，与图甲对应，de段每条染色体上含有1个dna分子，与图乙对应；图丁中a时期dna和染色体数目相同，都为4，应为有丝分裂后期，同丙的de段表示着丝点分裂后，每条染色体含有1个dna分子，可对应图丁中a时期，图丁中b时期dna数目是染色体数目的2倍，说明一条染色体上含2条染色单体，可对应图甲细胞；图丙纵坐标表示每条染色体的dna含量，曲线既可代表有丝分裂过程中细胞内每条染色体的dna含量变化，也可代表减数分裂过程中细胞内每条染色体的dna含量变化。答案c11如图，a、b、c、d分别表示某种哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表()adna分子数、染色体数、染色单体数bdna分子数、染色单体数、染色体数c染色体数、dna分子数、染色单体数d染色单体数、染色体数、dna分子数解析由坐标中直方图可看出：d由a时期不存在到b时期为4，再减半直至最后消失，可判断d为染色单体数；b由a时期到b时期加倍，经c、d两时期连续减半，由此推断b是dna分子数。答案a12假如有10个基因型为aabbccdd的精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是()a2种和1种 b16种和10种c16种和16种 d16种和8种解析一个精原细胞可形成4个2种精子(不考虑交叉互换)，考虑交叉互换时一个精原细胞最多可形成4个4种精子，一个基因型为aabbccdd的个体最多可产生16种精子，所以10个精原细胞产生的精子种类最多是16种。一个卵原细胞可形成1个1种卵细胞，所以10个卵原细胞产生的卵细胞种类最多是10个10种。答案b13.(2012福建厦门模拟)某种昆虫长翅(a)对残翅(a)、直翅(b)对弯翅(b)、有刺刚毛(d)对无刺刚毛(d)为显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上。如图表示某一个体的基因组成，以下判断正确的是()a控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律b该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四种c该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为abd或 abdd该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1解析控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因在一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。一个初级精母细胞所产生的精细胞有四个、两种。有丝分裂不改变细胞基因型，移向同一极的基因是该细胞中的所有基因。该个体能产生四种数量相等的配子：abd、abd、abd、abd，与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1。答案d14如图中a是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，bf是a的各分裂期图。请分析回答：(1)以上af细胞有可能同时在该动物的_(器官)中观察到。其中，具有同源染色体的细胞是_。具有四分体的细胞是_。(2)b细胞位于_期，含有_对同源染色体；e细胞的名称是_，此细胞含有_个染色体组。(3)理论上这种动物可产生_种卵细胞。a细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是(用字母排序表示)_ _。(4)a在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成。 答案(1)卵巢a、b、d(缺一不可)d(2)有丝分裂后4次级卵母细胞或极体(缺一不可)1(3)4adefc(缺一、错一、颠倒都不对)(4)15(2012江西省丰、樟、高、宜四市联考)下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题：(1)图甲中的为_数目变化；b阶段为_分裂过程；c阶段中除了包括有丝分裂过程外，还包括_过程。(2)图乙中d的子细胞的名称是_。(3)图乙中b的上一个时期对应图甲中_段；c对应图甲中_段。(用图中字母表示)(4)图甲中，如果在a点时将全部核dna用放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素，则在gh段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的_。解析本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中细胞的染色体数、核dna数的变化规律。(1)由图甲曲线特征可直接判断出a、b、c分别代表有丝分裂过程中核dna(加倍一次，减半一次)的变化、减数分裂过程中核dna(加倍一次，减半两次)的变化、受精作用和有丝分裂过程中细胞中染色体数目的变化。(2)图乙中d的细胞质分配均等，且着丝点断裂之前同源染色体已经分开，故其子细胞为精细胞或(第二)极体。(3)图乙中b处于减数第一次分裂中期，上一个时期为减数第一次分裂前期，对应图甲中gh段；c为有丝分裂中期，对应图甲中的cd和mn段。(4)根据dna半保留复制的特点，ef时期的细胞的每个核dna分子都是一条链带放射性同位素标记，一条链不带放射性同位素标记。在fg时期，核dna又复制一次，以带放射性同位素标记的链为模板形成的dna都是一条链带放射性同位素标记，一条链不带放射性同位素标记；而以不带放射性同位素标记的链为模板形成的dna的两条链都不带放射性同位素标记，故在gh段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占1/4。答案(1)染色体减数受精作用(2)精细胞或(第二)极体(3)ghcd和mn(4)25%(或1/4)16下列示意图分别表示某动物(2n4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和dna含量的关系及细胞分裂图象，请分析回答：(1)图中ac柱表示染色单体的是_，图中所对应的细胞中存在同源染色体的是_。(2)图中的数量关系对应于图中_，由变为，相当于图中_过程。(3)图乙细胞产生的子细胞名称为_。(4)请绘出该细胞在减数分裂过程中，每条染色体dna分子含量变化曲线。解析本题首先由图中的乙确定是雌性动物。(1)判断染色单体，其技巧是含量可以为0，即可确定为b。存在同源染色体则染色体数与正常体细胞相同，还得排除减数第二次分裂后期着丝点分裂后的染色体暂时加倍。图中的可为原始生殖细胞卵原细胞、为初级卵母细胞，都含同源染色体。(2)图的中有4条染色体、8条染色单体、8个dna分子，与图中乙相对应。由变为，染色体数目减半是初级卵母细胞(乙)中同源染色体分离形成次级卵母细胞和极体的过程。(3)由(2)题知初级卵母细胞(乙)产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。(4)绘图的第一步就得标出横、纵坐标的意义。本题绘图要特别注意纵坐标为每条染色体dna分子含量，其中的关键变化点有：间期dna复制，dna含量逐渐加倍后，1条染色体上有2个dna分子；减数第二次分裂后期着丝点分裂后，1条染色体上有1个dna分子。答案(1)b、(2)乙乙到丙(3)次级卵母细胞、极体(4)如图教师自主园地教 师 备 用 资 源1.下列各图分别表示某种动物的细胞分裂图象，最可能导致等位基因彼此分离的是()解析本题综合考查细胞的有丝分裂和减数分裂图象的识别。a为减数第一次分裂后期，b为减数第一次分裂的四分体时期，c为减数第二次分裂的后期，d为减数第二次分裂的中期。等位基因彼此分离是因为减数第一次分裂的后期同源染色体分离引起的。答案a2对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因a、a都被标记为黄色，等位基因b、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是()a若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点b若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点c若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点d若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点解析若2对基因位于1对同源染色体上，如 ，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点，b对，a错；如果2对基因位于2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色荧光点，另一个四分体中出现4个绿色荧光点。答案b3(2011广东珠海质检)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程中的是()a染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异b染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变c非同源染色体的自由组合，导致基因重组d非同源染色体之间某片段移接，导致染色体结构变异解析有丝分裂过程中也会发生染色体结构和数目的变异，例如着丝点分裂，姐妹染色单体分开，但是两条姐妹染色单体移向了同一极，导致染色体数目变化；只有减数分裂过程中才会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。答案c4(2011江苏)如图为基因型aabb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()a此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞b此细胞中基因a是由基因a经突变产生的c此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞d此动物体细胞内最多含有四个染色体组解析由题图可看出细胞中无同源染色体，但有姐妹染色单体，因此，该细胞名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。答案a5(2011广东珠海质检)下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是()a属于有丝分裂过程的图是b细胞的形成过程：c图和图可能来自于同一个初级精母细胞d图中都具有同源染色体解析属于有丝分裂的是；细胞的形成过程：；根据图和图的染色体组成可知两细胞可能来自同一个初级精母细胞；细胞不含同源染色体。答案c6如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是()a图表示的细胞中有8条染色体、组成4个染色体组b图表示的细胞中没有同源染色体ca、b、c、d染色体的组成各不相同d图可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体解析图细胞中有x、y两条性染色体，为雄性果蝇，细胞中有8条染色体，组成2个染色体组，每个染色体组含4条染色体。图表示的细胞是次级精母细胞，同源染色体已分离，细胞中没有同源染色体。a、b、c、d四个精细胞中，a与b来自同一次级精母细胞，染色体的组成相同，c与d来自同一次级精母细胞，染色体的组成相同。答案b7如图甲为果绳体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是()a图甲细胞含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组b基因a、w的遗传遵循基因的自由组合定律c图乙细胞减数分裂完成后，若形成da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是da、da、dad图乙细胞减数分裂完成后，若形成了dda的卵细胞，其原因只能是减数第一次分裂后期同源染色体和没有分离解析图甲和图乙中都有两个染色体组；图乙细胞减数分裂完成后，若形成da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是da、da、da；图乙细胞减数分裂完成后，若形成了dda的卵细胞，其原因还可能是减数第二次分裂后期染色体的着丝点分裂后，两条子染色体移向了同一极。答案b8为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是()蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢小鼠的卵巢abc d解析一朵桃花的雌蕊只形成一个卵细胞，从一张装片上只能看到减数分裂的某一个时期。减数第一次分裂是在小鼠排卵前后完成的，减数第二次分裂是在输卵管中进行的；故从小鼠的卵巢装片上不能观察到减数分裂各个时期的细胞。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢有大量处于减数分裂各个时期的细胞，我们可以从一个装片上看到减数分裂的各个时期。答案c9(2012潍坊三县市联考)豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的f1的性状是()a豌豆和小麦均有高茎和矮茎b豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎c豌豆和小麦的性状分离比均为3：1d小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎解析高茎小麦的花粉可以落到矮茎小麦上，即高茎小麦和矮茎小麦可以进行杂交，而豌豆不可以，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以从矮茎植株上获得的f1的性状：豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎。答案b10(2012龙岩教学质检)在家蚕中，蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是一对相对性状，黄茧和白茧是一对相对性状，控制这两对性状的基因自由组合且位于常染色体上，现有两个杂交组合，其子代(足够多)表现型及数量比如表所示，以下叙述中错误的是()a.黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性b组合一子代中杂合白茧黑蚁所占的比例为1/8c组合一和组合二的子代中白茧黑蚁的基因型相同d组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同解析由组合一中黑色：淡赤色3：1、黄茧：白茧3：1，可知黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性；设相关基因用a、a(体色)和b、b(茧色)表示，则组合一亲本的基因型为aabb、aabb，子代中杂合白茧黑蚁所占的比例为1/8；根据组合二后代的分离比，可知亲本的基因型为aabb、aabb，后代中白茧黑蚁的基因型为aabb，而组合一的子代中白茧黑蚁的基因型为aabb或aabb。答案c11(2012孝感统考)现有四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系的观测性状均为显性，控制该类性状的基因分别位于、号染色体上；品系均只有一种观测性状是隐性，其他性状均为显性。品系的隐性性状及其控制基因所在的染色体如表所示。若要通过f2中出现9：3：3：1的性状比来验证自由组合定律，必须先选择下列哪种交配组合()品系隐性性状残翅黑身紫红眼相应染色体a.bcd解析两个亲本杂交产生的f1的基因型为双杂合型时，f2会产生9：3：3：1的性状分离比，同时要求控制两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上，因此组合符合要求。答案a12(2012江西省丰、樟、高、宜四市联考)某植物体有三对等位基因(a和a、b和b、c和c)，它们独立遗传并共同决定此植物的高度。当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2 cm的基础上再增加2 cm。现用aabbcc(14 cm)aabbcc(2 cm)产生f1，f1自交产生的后代中高度为8 cm的植株的基因型有多少种()a3 b4 c6 d7解析根据题目所给信息可知，后代中高度为8 cm的植株应具有3个显性基因，基因型可能为aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc，共7种。答案d13(2012衡阳六校联考)家鸡的无尾(m)对有尾(m)是显性。现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡(乙群体)表现出无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是()a甲群体甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素b乙群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素c甲群体乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素d甲群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素解析为确定胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，应让甲群体与乙群体杂交，孵化早期不再注射胰岛素，若后代中出现无尾个体，则发生了基因突变，若后代全为有尾个体，则未发生基因突变。答案c14现有一豌豆种群(个体足够多)，所有个体的基因型均为aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为()a. b.c. d.解析豌豆是自花传粉且闭花受粉植物，自然状态下豌豆只能自交。由题干信息可知能产生可育配子的个体的基因型为aa和aa。方法1：子一代中，aa占1/4，aa占2/4，aa占1/4，a_占3/4；子二代中，aa占2/31/41/6，a_占5/6，把n等于1和2分别代入选项中的四个表达式，与上述结果吻合的是c，故正确选项为c。方法2：由于豌豆自交，aa个体的存在对aa和aa的个体数之比没有影响，假设各种基因型的个体均可育，则子n代中aa占，aa和aa各占(1)，这样每一代中，由于每代的aa都是上一代aa个体自交产生的，所以子n代中的aa占，则子n代中a_占1，故c正确。答案c15通常镰刀型细胞贫血症的纯合子患者在成年之前就死亡。在非洲某疟疾盛行的地区，镰刀型细胞贫血症杂合子成人约占成人人口的40%。若成人全部自由婚配，则该地区中正常红细胞者和镰刀型细胞贫血症杂合子结婚的几率是多少？该地区的新生儿中，出现镰刀型细胞贫血症纯合子的几率是多少()a48%；4% b24%；4%c48%；16% d24%；16%解析若成人全都自由婚配，则该地区中正常红细胞者和镰刀型细胞贫血症杂合子结婚的几率为60%40%40%60%48%。只有两个杂合子婚配，后代才能出现镰刀型细胞贫血症纯合子，设相关的等位基因为s和s，则ssssss：ss：ss1：2：1，所以ss%40%40%1/44%。答案a16玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。已知正常株的基因型为b_t_，基因型为bbt_的植株因下部雌花序不能正常发育而成为雄株，基因型为b_tt的植株因顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株，基因型为bbtt的植株因顶部长出的是雌花序而成为雌株。对下列杂交组合产生的后代的表现型的预测，错误的是()abbttbbtt正常株：雌株：雄株9：4：3bbbttbbtt全为雄株cbbttbbtt雄株：雌株1：1dbbttbbtt正常株：雌株；雄株2:1:1解析bbttbbttb_t_:bbt_:b_tt:bbtt9:3:3:1，故正常株:雌株:雄株9:4:3；bbttbbttbbtt，全为雄株；bbttbbttbbtt:bbtt1:1，故雄株:雌株1:1，bbttbbttbbttbbtt:bbtt:bbtt1:1:1:1，故正常株:雌株;雄株1：2：1。答案d17豌豆子粒黄色(y)，圆粒(r)均为显性，两亲本豌豆杂交得f1表现型如图所示。让f1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，f2的性状分离比为()a9：3：3：1 b3：1：3：1c1：1：1：1 d2：2：1：1解析本题考查对自由组合定律的灵活应用，培养学生的逆向思维能力及从图中获取信息解决问题的能力。由图示f1中黄色：绿色1：1、圆粒：皱粒31可知亲本的基因型为yyrr和yyrr，则f1中黄色圆粒种子的基因型是yyrr：yyrr1：2，让f1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，f2的性状类型有四种，分别是黄圆、绿圆、黄皱、绿皱，数量比例为2：2：1：1。答案d18(2012北京海淀模拟)某种蛇体色的遗传如图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列说法错误的是()a亲本黑蛇和橘红蛇基因型分别为bboo、bboobf1的基因型全部为bboo，表现型全部为花纹蛇c让f1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1/16d让f1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为1/8解析根据题图分析，亲本黑蛇含基因b，橘红蛇含基因o，所以它们的基因型分别是bboo、bboo；f1是由纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇杂交所得，所以基因型是bboo，表现型全部为花纹蛇，让f1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇占9/16，其中纯合子占1/9；让f1花纹蛇bboo与杂合的橘红蛇bboo交配，后代出现白蛇bboo的概率为：1/21/41/8。答案c19控制植物果实重量的三对等位基因a/a、b/b和c/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克，aabbcc的果实重210克。现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为aabbcc，f1的果实重135165克。则乙的基因型是()aaabbcc baabbcccaabbcc daabbcc解析本题考查遗传定律的应用，意在考查考生的信息提取与应用能力。题中信息表明，每含有1个显性基因，果实重量就在120克的基础上增加15克。甲产生的配子为abc，f1的果实重在135克时表示含1个显性基因，则乙产生的配子中存在不含显性基因的情况，即abc，排除a、b项；f1的果实重165克时表示含3个显性基因，则乙产生的配子中存在最多含2个显性基因的情况，又排除c项，则答案为d。答案d20下列是有关细胞分裂的问题。图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体dna含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象。请据图回答：(1)图中ab段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期细胞的_期。图中cd段形成的原因是_。(2)图中_细胞处于图中的bc段，图中_细胞处于图1中的de段。(3)就图中乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与dna分子数之比为_，该细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_。解析从图的纵坐标的含义可以知道，曲线变化是每条染色体的dna含量变化，不是细胞中总的dna含量变化。在细胞分裂间期的s期，完成dna复制，一直到着丝点分裂之前，每条染色体都包含2个dna分子，此段时间内染色体：dna1：2；在着丝点分裂后，染色体：dna1：1。就甲、乙、丙三图分析，乙和丙每条染色体包含2个dna分子，属于图中bc段；甲图着丝点断裂，每条染色体包含1个dna分子，属图中de段。乙图因同源染色体分开，可判定为减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂可确定为初级卵母细胞，其产生的子细胞为次级卵母细胞和第一极体。答案(1)dna复制(或染色体复制)s着丝点分裂(2)乙、丙甲(3)81：2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体21高中生物课本中叙述：在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体之间可发生部分交换。某生物兴趣小组为了在显微镜下观察这一现象，便进行了研究。同学们在互联网上收集的资料如下。资料一将细胞置于含有某种brdu的培养基中培养，细胞能不断增殖。当dna复制时，brdu可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到dna子链中。资料二由于brdu掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深浅也不同：在染色单体中，若dna只有一条链掺有brdu，则染色后着色深；若dna的两条单链都掺有brdu，则使dna双螺旋程度降低，染色后着色浅。资料三将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片，经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。根据资料生物兴趣小组进行了如下实验操作：(1)此实验的实验原理：一是根据dna半保留复制原理；二是使用_的方法。(2)实验步骤：_；_；_。(3)实验结果分析：若要观察姐妹染色单体是否发生交换，应选择第二个细胞周期的中期细胞进行观察，请描述可能观察到的现象：_。解析(1)染色体是细胞水平的物质，可用光学显微镜观察染色体的形态。(2)本实验的实验目的是为了观察姐妹染色单体之间发生部分交换。根据dna半保留复制的实验原理，结合上述资料，本实验是在染色体上进行相互对照，所以设计实验步骤时，实验的准备阶段是配制含brdu的细胞培养基，实验的进行阶段是将细胞在此培养基中培养，并取中期的细胞制片，因为中期的染色体形态最固定、数目最清晰。实验的最后阶段是进行显微镜观察，结果分析。(3)因为细胞在复制过程中要用到培养基中的brdu，使子代dna中着色深浅发生变化，经过半保留复制，在第二个细胞周期的中期细胞的姐妹染色单体中，由于姐妹染色单体发生了交叉互换，结果在着色较深的染色单体上有较浅的部分，在着色较浅的染色单体上有较深的部分。答案(1)显微镜观察(2)配制含brdu的细胞培养基将某细胞置于brdu的培养基上，在适宜条件下培养分别取不同细胞周期的中期细胞制成装片，并特殊染色，以便显微镜观察(3)在染色体的姐妹染色单体中，一条染色单体染色较深的区域中有染色较浅的部分，而在另一条染色单体的染色较浅的区域中有染色较深的部分22研究发现，小麦颖果皮色的遗传中，红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及y、y和r、r两对等位基因。两种纯合类型的小麦杂交，f1全为红皮，用f1与纯合白皮品种做了两个实验。实验1：f1纯合白皮，f2的表现型及数量比为红皮：白皮3：1；实验2：f1自交，f2的表现型及数量比为红皮：白皮15：1。分析上述实验，回答下列问题：(1)根据实验_可推知，与小麦颖果的皮色有关的基因y、y和r、r位于_对同源染色体上。(2)实验2的f2中红皮小麦的基因型有_种，其中纯合子所占的比例为_。(3)让实验1的全部f2植株继续与白皮品种杂交，假设每株f2植株产生的子代数量相同，则f3的表现型及数量之比为_。(4)从实验2得到的红皮小麦中任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察统计这个株系的颖果皮色及数量，理论上可能有_种情况，其中皮色为红皮：白皮1：1的概率为_。(5)现有2包基因型分别为yyrr和yyrr的小麦种子，由于标签丢失而无法区分。请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型。实验步骤：分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到f1种子；将f1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计_。结果预测：如果_，则包内种子的基因型为yyrr；如果_，则包内种子的基因型为yyrr。解析(1)根据题意和两个实验的结果，可知小麦颖果的皮色受两对等位基因控制，基因型为yyrr的小麦颖果表现为白皮，基因型为y_r_、y_rr、yyr_的小麦颖果均表现为红皮。两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。(2)fl的基因型为yyrr，自交得到的f2的基因型共有9种，yyrr表现为白皮，1yyrr、2yyrr、1yyrr、2yyrr、4yyrr、2yyrr、1yyrr、2yyrr共8种表现为红皮，其中纯合子(1yyrr、1yyrr、1yyrr)占3/15，即1/5。(3)实验1：yyrryyrrf2：1yyrr1yyrr1yyrr1yyrr。f2产生基因型为yr的配子的概率为9/16，故全部f2植株继续与白皮品种杂交，f2中白皮占9/1619/16，红皮占7/16，红皮：白皮7：9。(4)实验2的f2中红皮颖果共有1yyrr、2yyrr、1yyrr、2yyrr、4yyrr、2yyrr、1yyrr、2yyrr8种基因型，任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，则1yyrryyrr红皮，2yyrryyrr红皮，1yyrryyrr红皮，2yyrryyrr红皮，4yyrryyrr红皮：白皮31，2yyrryyrr红皮：白皮11，1yyrryyrr红皮，2yyrryyrr红皮：白皮1：1，故f3的表现型及数量比可能有3种情况，其中皮色为红皮：白皮1：1的情况出现的概率为4/15。(5)测定基因型常用测交法。预测实验结果时，宜采用“正推逆答”的思维方式，分析yyrryyrr与yyrryyrr的后代的情况即可得解。答案(1)2两(不同)(2)81/5(3)红皮：白皮7：9 (4)34/15(5)f1的小麦颖果的皮色f1小麦颖果既有红皮，又有白皮(小麦颖果红皮：白皮1：1)f1小麦颖果只有红皮23如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为a，隐性基因为a；乙病显性基因为b，隐性基因为b。若7为纯合子，请据图回答：(1)甲病是致病基因位于_染色体上的_性遗传病；乙病是致病基因位于_染色体上的_性遗传病。(2)5的基因型可能是_，8的基因型是_。(3)10是纯合子的概率是_。(4)假设10与9结婚，生下正常男孩的概率是_。(5)该系谱图中，属于4的旁系血亲有_。解析通过遗传系谱图，考查学生对自由组合定律及人类遗传病遗传的特点和规律的理解。就甲病分析，三代中男女都有患者，说明该遗传病是常染色体显性遗传；而乙病不是代代都有，也都有男女患者，说明该病是常染色体隐性遗传病。在具体解题时，可以根据学过的自由组合规律的有关知识，对该题进行理解、分析，并计算出后代某种基因型出现