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人教版三年级下册第四单元口算乘法教学设计教学内容：教科书第41页例1及相关内容。教学目标:1.学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。2. 通过知识迁移、小组合作让学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程。教学准备：多媒体课件。教学重点：掌握两位数乘一位数（百以内）口算的方法。教学难点：两位数、几百几十数乘一位数的口算算理教 学 过 程 一、复习铺垫1.口算53= 105=84= 203=34= 402= 思考：左边这组你是怎样口算的，右边这组你是怎样口算的。2.填空 27是由（ ）个十、（ ）个一组成的。 150是由（ ）个百、（ ）个十组成的。3.想一想：123 的口算过程 首先把12拆分成（ ）和（ ），然后用（ ）3 （ ）3, 最后把（ ）和（ ）相加。（三年级上册学习过的口算方法进行复习铺垫，知识迁移为本课做好准备）二、出示主题图 ，提出问题，引出课题1.仔细观察主题图，你发现了哪些数学信息？2.你能提出什么数学问题？ 引出153 我们可以用什么方法口算出153的结果呢？（板书：口算乘法）下面就以四人小组为单位共同讨论看看哪些组口算的方法最多3.学生汇报：（1）你们组讨论了几种方法？你们呢？还有更多的吗？（2）指名说方法哪些组也得到了这种方法？你能再说说这种方法吗？（先然后最后）把15拆成10和5，就是把这个两位数拆成了整十数和一位数。重点指导拆分的方法，让4-5名学生重复说这种方法。还有不同的方法吗？53 =15 53 =15 53 =15 即151515=45，采用了连加的方法进行口算，也就是根据乘法的意义来算，这种方法哪些组想到了？师总结：无论你用哪种口算方法，只要能又快又对的口算出结果就可以。4.巩固练习22 4 = 18 5 =26 3 = 14 6 =5. 大家口算的这么快，我要提高难度了，深入探究，发现规律 探究1503的口算方法6. 小组讨论，交流汇报。3、 巩固提高，知识运用1.口算115= 144 156 2341105= 1404 1506 23042.解决问题（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?3. 拓展训练283= 166 = （ ）5=552803= 6（ ） =960 （ ）（ ）=550四、课堂小结 学生谈本节课的学习收获五、作业布置：第43页练习九，第2题、第4题。板书设计： 口算乘法 153=45 1503=450103=30 1003=300 53=15 503=150 30+15=45
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