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文档简介

上课日期：2017年 月 日课题笔算乘法课型新授 共（11）课时第（4）课时教学目标1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法的方法并能够正确计算。2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点学会正确计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。教学准备多媒体课件教学过程二度设计教师活动学生活动一、复习导入：笔算14*2 231*3二、提出问题。呈现例1的画面，让学生观察二、探讨计算方法。（15分钟）1、各组讨论：怎样计算1412。2、组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。结合课件演示给学生看方法一： 方法二、 1410 = 140 14*4=56 142 = 28 56*3=168 140 + 28 = 168 那么我们还利用笔算的方法来解决学生先试一试 1 4 1 2 （）套书的本数 28 242的积（）套书的本数1 4 2410的积（个位的0不写 1 6 8课件演示3、师生评议。（2）重点评议笔算。说说竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。（三）观察比较 今天学习的 以前学习的 1 4 1 4 1 2 2 28 2 81 4 1 6 8 今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？ 都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。三、巩固练习 1、做一做第46页4题 2、练习十改错题学生做好后反馈，说说错在哪里？3. 解决问题。 一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7214（天） 407280（页）2214308（页） 280页300页308页300页 不能读完。 能读完。 四、小结：这节课你学会了什么？说说你是怎样计算的？用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式2412。请把想出的计算方法写在纸上。 （1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？学生独立完成练习课堂板书设计（可手写）笔算乘法 1 4
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