人教版美术第六册参考教案.doc

13、金色的浮雕 课时：1课时 学习领域：设计*应用教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教学重点：通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。教学难点：学生充分发挥想象力求异求新。教学准备：师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。教学过程：一、 引导阶段：欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形式，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。二、 发展阶段：“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。教师做好相(部分内容源于网络,如有侵权.请告知我们,flash 教 育 课 件 资 源 网 hTtp:/WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)应的安全教育。三、 学生小结、交流。札记：引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。14、变幻无穷的形象 课时：1课时 学习领域：造型表现 设计应用教学设计：本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学目标：情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。课前准备：学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。教学过程：一、欣赏与分析观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。讨论：说说他们给你什么印象？ 你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？二、观察与尝试观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。三、实践与操作通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？归纳提示：游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。师巡回指导，及时表扬好的作品。四、评价与反思自己评，把你的作品介绍给大家互相评，谁的作品最有趣。你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。五、延伸与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。15、课题：我们的节日 课时：2课时教学目的：培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。教学过程：第一节：一、 组织教学二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）出示课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。第二节：活动一：展示教师及学生准备的图片，结合教材或影视片段并对比自己的生活照，展开“面对这些小伙伴，我想说我想做”的讨论。活动二：制作“爱心卡”：启发学生用太阳、和平鸽、心形等形状，与表达自己心情的创意图形组合画面，写上祝福的话，送给身边的小伙伴。 1.实物欣赏：展示各种不同风格的像框，欣赏其不同表现形式。 利用绒线制作：精巧细腻。 利用瓦楞纸肌理制作：粗犷原始。 利用贺卡制作：温馨浪漫。 利用绒线缠绕制作：体现心灵手巧，精细。 2.观察分析手中的材料。 3.谈自己准备如何制作的设想。（小组交流）4.根据设想安排手中的材料。（小组交流）5.教师小结：合理地利用这些材料的形状、色彩和肌理，巧妙构思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小礼物。6、展示创意较强的作品，欣赏其新颖、独特等优点。请全班同学共同出主意、想办法，动手布置一个画展，并将各小组的作品展示出来。集体布置时，应提示学生思考如何从全局出发把作品摆放的最适宜、最美观，培养学生的审美意识和集体合作能力。札记：本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充分享受节日带来的幸福与欢乐，同时能够关注世界上还有饱尝贫困、饥饿及战争苦难的儿童，培养(部分内容源于网络,如有侵权.请告知我们,flash 教 育 课 件 资 源 网 hTtp:/WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)（孩子们的同情心与爱心。通过卡片制作等活动，使学生形成小主人意识，乐于与他人分享快乐，16、二十二世纪的建筑 课时：2课时 学习领域：造型*表现教学目的：1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。2、引导学(部分内容源于网络,如有侵权.请告知我们,flash 教 育 课 件 资 源 网 hTtp:/WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点： 二十二世纪的建筑的形状教学难点：如何启发学生创造二十二世纪的建筑教具准备： 多媒体电教系统、课件、彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学教程：第一节一、情景导入：欣赏科幻片段，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。学生讨论、交流、发言师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。学生交流、发言二、揭示课题，二十二世纪的建筑欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。生：发言师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。三、欣赏课文图例。四、创作：1、绘画步骤：构思得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑人类在太空中的表现太空的表现其他星球和星云的描绘着色五、展示作业，欣赏评价。布置下节课工具。第二节一、对比分析：对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同：1. 老师(部分内容源于网络,如有侵权.请告知我们,flash 教 育 课 件 资 源 网 hTtp:/WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)带来的是立体的，上节课画的是平面的。2. 老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。二、发展阶段：1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法。2、 以小