学生成绩管理系统分析.doc

学生管理系统设计分析学生成绩管理系统设计分析 学号：103110125姓名：别曹雅专业：软件开发、 题目 学生成绩管理系统、 系统概述 学生成绩管理系统为老师及同学提供充足的信息和快捷的查询手段。学生成绩管理系统涉及不同类别的用户，分别为学生、教师和管理员以及访客。学生只能对系统的信息进行查询。而老师则可以对信息进行录入和修改，并根据相关信息对学生的成绩进行求平均值、排序和求总和等相关的操作，但是不能对系统进行管理和进行系统权限的分配。管理员账户则拥有教师和学生拥有的全部权限。因此系统、有效的分析与设计学生成绩管理系统就尤为得要，它直接决定了系统的稳定性、可靠性、安全性和实用性。 3、 意义 该系统的编写目的是提高学生成绩管理的工作效率，使人们从乏味的数据登记和统计工作中解脱出来，保证工作的准确率，为老师及同学提供充足的信息和快捷的查询手段。数据库作为计算机应用的一部分，对学生成绩查询进行管理具有手工管理无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长等。这些优点能够极大地提高学生成绩查询和管理的效率。学生成绩管理系统在提高学生成绩信息处理的效率的同时，又能为广大师生提供及时准备的学生成绩信息。可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理。同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化，提高了传统教师的工作任务量。4、 需求分析、 在学生信息管理系统中,主要有用户登陆、学生信息管理、课程信息管理、用户管理、成绩管理等功能，功能分析如下：（1）用户登陆学生信息管理网站采用用户名及密码验证模式，进入学生信息管理网站前，用户必须在登陆页面输入用户名及密码，只有验证通过的用户方可进入学生信息管理网站操作主页面。（2）学生信息管理 其包括：课程基本添加与删除处理以及学生选课信息的查询处理和对授课教师，课程号，学时数，班级等信息的添加，维护等。（3）课程信息管理 其包括3个功能模块：课程基本添加与删除处理以及学生选课信息的查询处理。（4）用户管理 包括2个功能模块：用户信息查询以及用户的删除与处理。（5）成绩管理用于对成绩的输入、修改、汇总及排名。、数据描述学生成绩管理系统中的实体包括：学生、课程、用户，这些实体组成的E-R图如下：学号姓名学生年龄系别性别账户课程修读mn所属1课程号课程名名称密码权限成绩1修课号学分、数据词典 学生：学号、姓名、性别、年龄、系别 课程：课程号、课程名、先修课程号、学分、成绩 用户：用户名、密码、权限、性能需求登录系统的时间不超过20秒 时间特性： 系统的时间性能规定要求系统的大部分操作在用户视觉延迟时间范围之内。对某些检索和其它涉及复杂计算的操作系统响应也应保持在35倍用户视觉延迟时间范围内。 数据转换与传输时间：视操作系统和计算机而异、适应性： 学生成绩管理系统适应性强，可以在所有Windows操作系统 学生成绩管理系统的总体功能需求如图：用户注销用户登录汇总排名成绩查询成绩修改成绩输入信息删除信息查询选课查询课程删除课程添加删除信息修改信息添加信息查询信息用户登录成绩管理用户管理课程信息管理学生成绩管理系统人、学生信息管理用户登录成绩管理用户管理课程信息管理学生成绩管理系统人、学生信息管理、建立系统用例模型(1) 识别角色执行者是对系统外的对象的描述，是用户作用于系统的一个角色，有自已的目标，通过与系统的交互来实现。在学生成绩管理系统中，主要的问题有：u 对用户的权限进行管理，可以添加、删除用户；修改、删除以及查询学生成绩管理系统信息。u 学生任意选修课程并对自已的选课成绩进行查询、浏览、修改学生信息。u 老师查看学生的成绩和选课信息u 访客能够对本系统进行留言操作。综上归纳可以知道本系统的主要操作是学生成绩管理员对系统的信息进行管理与维护。在本系统产建模中，可以创建：管理员、老师、学生、访客角色。如图：访客 对系统留言 浏览、修改学生信息查询自已信息管理员对用户权限管理修改、删除、查询学生老师(2) 创建用例用例图是对系统需求的描述，表达了系统的功能和所提供的服务，包括学生信息管理子系统、成绩管理子系统、课程管理子系统、班级管理子系统、用户管理子系统分析学生成绩信息管理系统的数据来源和去向，可以分为以下的几个用例：1）系统管理员登录系统后，通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码。登录身份认证系统管理员修改学生基本信息输入学生基本信息删除信息查询信息2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统。教师登录修改信息查询学生信息） 学生登录后可以进入本系统，查询自己的个人基本信息。如果忘记了自己的密码则可以通过系统找回。课程查询学生信息成绩查询选修课程班级单科学生（） 访客登录本系统后可以以对本系统进行留言。、建立系统动态模型动态模型主要用于描述系统动态行为和控制结构。动态行为包括系统中对象生存期内可能的状态、事件发生时状态的转移及对象之间的动态合作关系，显示对象之间的交互过程及交互顺序，同时描述为满足用例要求进行的活动用活动之间约束关系。活动图是着重描述操作实现中完成的工作，以及用例或对象的活动。（）活动图学生成绩管理系统的活动图是描述在成绩管理中，管理员、老师、学生和访客之间发生的相互的关系。管理员对用户访问的权限进行判断，然后根据用户相对应的权限进行相对的操作如查询、修改和留言等。访客学生老师管理员删除信息查询信息退出修改信息系统留言输入信息用户权限用户权限查询信息查询信息修改信息用户权限(2) 时序图顺序图是一种交互图，主要描述对象之间的动态合作关系，以及合作过程中的行为次序，常用来描述一个用例的行为。顺序图有两具轴：水平轴列出参与交互的不同对象，用标有对象名的矩形框表示，对象名标注下划线以区别类。垂直虚线是对象的生命线，用于表示在某段时间内对象的存在。学生成绩管理系统中的时序图如下：1) 以学生张三为例，学生查看自已信息的序列图如下：） 以学生张三为例，学生登录系统的协作图：在学生成绩管理系统中用户登录后，对其数据的查询其流图如下：）管理员管理学生成绩管理系统的时序图：）管理员管理学生成绩系统的协作图：管理员登录模块成绩管理模块输入用户名、密码验证登录信息登录成功登录失败页面显示修改、删除信息查询、管理信息停止管理员登录模块学生成绩管理1、输入用户名、密码2、验证用户名、密码；成功则跳转3、管理学生信息、建立系类图（） 系统包图包图是一种分组机制，包由关系密切的一组模型元素构成，包还可以由其化包嵌套构成。将许多类集合成一个更高层次的单位，形成一个高内聚、低耦合的类的集合，中把这种分组机制称为包。学生成绩管理系统中，把整个管理系统划分为人员信息、接口、数据查询个包，如图：数据查询人员信息接口（） 类图类图是描述系统静态特征的一种图式，是构建其它图的基础。构成类图的主要成分是类及类之间的关系。类由类名、属性和操作三部分组成，类图是面向对象技术的心脏和灵魂。掌握以下基础知识对类的成功设计至关重要：1) 学习掌握为类建模的知识；2) 对应用领域的正确、深入的理解；3) 学习研究相似的和成功的设计；4) 超前思维和预测结果的能力；5) 不断精华模型和修正缺陷的实践。a、在学生成绩管理系统中用户的操作是根据其权限大小来对成绩管理系统进行相对的操作。首先用户在登录时，系统会自动的对其权限进行判断。如果密码正确，登录成功。这可以看作是学生、老师以及管理员和访客的操作都依赖与用户权限的管理。所以，学生成绩管理系统的人员信息的类图如下：用户用户名用户密码修改密码找回密码教师查看所任课程修改学生成绩查询学生成绩系统管理员权限管理录入学生信息修改学生信息删除学生信息查询学生信息学生自已成绩查询查看自已基本信息查看选课信息、系统部署学生成绩管理系统部署是整个实施过程中的最后阶段，它该系统中涉及到的硬件、软件整合到一起，可以描述系统的运行的状态。在部署中有以下两个视图：（） 组件图组件图包含了模型代码库、可执行库、运行库和其他组件的信息。组件是代码的实际模块。学生成绩管理系统的组件图：接口学生成绩管理系统事务数据库（） 配置图配置图考虑应用程序的物理部署，如网络布局和组件在网络上的位置等问题。学生成绩管理系统的配置图如下：TCP/IPTCP/IPTCP/IP客户机应用服务器数据库服务器打印机9、 总结 从设计的结构中可以看出，学生的信息输入输出功能是由学生管理系统进行的。选择课程的信息输入输出是由课程管理系统进行的，而成绩信息流动则是成绩管理系统进行的。 学生成绩管理信息系统的几个基本功能： 1、 学生的基本信息管理如学号、姓名等2、 课程的基本信息管理如课程名称、学分、学时等3、 成绩的