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文档简介

分数的四则运算教学方案授课老师：许美斌 日期：2011年09月28日课题：分数的初步认识 课时：1一、教学目标：1) 使学生认识分数的四则运算，掌握分数的运算技巧和提高运算分数的能力。2) 培养学生分析、运算、综合、抽象等初步逻辑思维能力3) 渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性教学重点：分数的加减乘除法的运算。u 教学重点：分数的乘除法u 教学难点：熟悉分数加减法和乘除法之间运算的规律以及认识繁分数及其化简。u 正确运用知识迁移规律，注意以旧引新，抓准新旧知识的连接点，体现温故知新的教学思想 u 创设思维的环境，按照教材的编排顺序，引导学生有序的思维，注意鼓励学生用准确的语言、连贯地表述思维过程二、教学过程导入新课：上节课我们以及有初步的认识了分数的意义，那现在我们来学习的就是分数的四则运算。提问：3/7+2/21=?我们应该如何计算异分母的分数加法?引入：今天我们学习的就是有关于分数的四则运算异分母分数加减法：异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数运算加减法的法则进行计算.学习新课：1) 讲解P64例1,例2和例3，从中归纳出异分母分数加减法的运算规则，再分析例4.巩固练习练习十二第67页的第1题。2) 带分数的加减法：讲解第68页例1和例2；总结归纳出带分数加减法法则.再进一步分析例4，课堂练习P70练习十三的第2题.3) 分数、小数加减法混合运算：讲解P70例1、例2和例3。归纳得出分数、小数混合运算的法则。练习P73第3题4) 分数乘除法：讲解P76例1和例2.口算P77第一题。P81例题2.P83例题2，P86例题1例题2。P92例题1以及P92例题1,2练习P94第1题。复习巩固讲解学过知识的的课后练习题，巩固知识点。总结：通过本节课，我们学到了什么？分数四则应用题的教学方案授课老师：许美斌 授课时间：2011年09月28日课题：分数的四则应用题 课时：1一、教学目标：1) 进一步掌握分数应用题的运算规律。2) 进一步掌握分数应用题的各种解法以及计算能力。3) 培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力，并回想上次学过的分数的运算，综合理解分数的四则应用题。二、教学重、难点1) 熟练掌握分数四则应用题的运算规律。2) 学会计算分数四则应用题。三、教学过程导入新课：回顾上节课的分数的学习，那分数的应用题会有多难？该如何计算？并提问：1/5*755=?这节课就开始学习分数的四则应用题以及运算。学习新课：1) 讲解例1，并重点讲解例1的2种解题方法，巩固练习107页的练习25第1题2) 讲解例2，着重分析例2 的解题思路及方法，巩固练习107页的练习25第2题3) 分析例3和例4。巩固练习练习26的1.2题。再重点分析例4和例5的另外一种重要的解法. 巩固练习111页练习27的第1题4) 巩固本节内容及练习112页习题5第1,2题和118页第5题巩固练习： 5) 练习：112页习题5第1,2题和
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