主题活动网络(小宝宝 娃娃家).doc

主题活动计划 主题活动网络小宝宝 娃娃家-主题目标：学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。上幼儿园喽娃娃家小宝宝 学习活动小熊醒来吧扮家家爸爸的胡子国庆彩链我的小脚快乐的梦烧菜我的宝宝要睡觉外婆桥游戏活动角色游戏：喂娃娃表演游戏：起床了民间游戏：炒萝卜许多小鱼游来了其他相关活动生活：自己吃饭洗手运动：拉个圆圈走走请你照我这样做学做宝宝锻炼操节日：国庆节中秋节学习活动小手拍拍拍皮球漂亮的相框小围兜男孩女孩排排队土尿布小答应小小手老师好好孩子要自己走游戏活动音乐游戏：小手拍拍表演游戏：请你跟我这样做民间游戏：金锁银锁其他相关活动生活：漱口洗手运动：学做动物模仿操节日：教师节学习活动亲子活动半天漂亮的彩虹糖我的名字我上幼儿园游戏活动游戏：猜猜是谁表演游戏：爸爸妈妈去上班其他相关活动生活：愿意和老师打招呼不留长指甲运动：小火车开起来宝宝排排队* 生成活动 预设活动 主题开展情况与建议结合“娃娃家”和“小宝宝”主题，我们重点引领幼儿开展了角色游戏活动。扮演游戏中，也时时充满着“家”的味道。幼儿们积极地模仿着家庭成员的言语与动作（做家务、照顾娃娃等等），一幕幕家庭生活情景纷纷亮丽登场。令人遗憾的是：游戏结束时，很多孩子不能自觉有序地整理、摆放游戏材料。本主题活动中我们发现，虽然孩子们都能体验到家人给与的爱，我们也一直倡导孩子回家帮大人做一些力所能及的事情，但是每次问孩子，得到的答案却是：妈妈不要我做，说我还小；奶奶说别乱动，奶奶做孩子虽然有想帮爸爸妈妈爷爷奶奶做事的愿望，但很多时候家长基于孩子年龄小往往总是包办代替，这是现代生活中普遍存在的问题，以后应提醒家长注意配合，达成家园教育的一致性。另外在主题进行的过程中：1、我们引导家长做好孩子的情绪稳定、常规习惯工作和收集工作：比如周末我们叮嘱家长要让孩子养成午睡习惯，每天在家里也要像在幼儿园里一样洗手、用便纸等，幼儿园里需要的游戏材料和孩子一起收集并让孩子知道收集来干什么。 让幼儿在收集中养成主动关注的习惯； 2、我们重视孩子的个别化学习活动并调整角色游戏的开展。在学习了“如何创设三合一的游戏环境”后我们通过思考在本班创设了“欢欢家、乐乐家、谷谷家、果果家、玩玩家、小舞台和个别学习区”，每个家都有不同的侧重，如同样是娃娃家欢欢家主要是让孩子们模仿成人在浴室里梳妆打扮和在阳台洗晒折家人的衣服。乐乐家主要是模仿成人在厨房做家务和在卧室照顾宝宝，整理家人物品。谷谷家主要是模仿成人在餐厅接待客人在书房看书休息，果果家主要是个游戏房，里面有一些宝宝的玩具和一套完整的餐具供幼儿摆弄用，玩玩家主要是建构玩具、小舞台提供了多种乐器、个别学习区投放了不能融于主题的操作材料。 由于开学初的这段日子我们还忙于环境的创设有些活动开展得不够深入，主题活动结束了，可我们知道这是个永远的无时无刻的主题，在以后的日子中我们会将“家”的主题继续渗透到我们的生活中，让孩子进一步感受家的温馨。建议：请家长配合，多让孩子观察日常生活中成人的行为表现，鼓励孩子进行模仿成人的举动。主题活动网络好听的声音-题目标：喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。小动物（农家乐课程）动物学唱歌动物宝宝本领大 学习活动送大乌龟回家勤劳的蚯蚓小动物学本领小猫捉鱼游戏活动喂小动物吃食帮娃娃洗晒衣服喂娃娃整理小鞋柜其他相关活动生活：脱裤子运动：小乌龟爬爬结构游戏：搭小鸭混龄：我们都是好朋友节日：“国庆60周年”小班组赛歌会学习活动小鸡捉虫大家一起唱歌好听的歌游戏活动整理娃娃家小药箱装扮小熊母鸡下蛋了整理水果摊其他相关活动生活：脱衣服运动：小鸡捉虫结构游戏：搭小碗节日：国庆烟花真漂亮迎国庆升旗仪式学习活动可爱的鸡宝宝 （农家乐）参观庄行老街（农家乐）外出参观鸡宝宝游戏活动小小表演家装糖果摘水果装饰全家福相框其他相关活动生活：穿衣裤运动：老猫睡觉（民间游戏）结构游戏：搭房子节日：重阳节* 生成活动 预设活动 主题开展情况与建议学本领主题的开展促使我们在班级的自然角里增添了许多小动物，孩子们对这些小动物可感兴趣啦！整天围着小乌龟，小金鱼、螺丝等转。早上一来，他们就会给这些小动物喂食，一有空孩子们就会聚在一起，瞪大眼睛观察着它们。在日常活动中孩子们会问一些关于小动物的问题，如：小兔子有红红的眼睛、长长的耳朵，小鸡、小鸭、小狗它们是怎样的呢？喜欢动物是孩子的天性，他们喜欢与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，亲亲它们，愿意和小动物们说说悄悄话，而且小班孩子对游戏中有关动物的情节、角色、动作过程容易发生兴趣，喜欢模仿小动物的叫声、走路的动作等等，孩子们在看的时候还会一边讨论，这些小动物都有些什么颜色，在做什么，它们都有些什么本领，讨论的可起劲啦！动物的形象深得孩子们的喜爱，他们喜欢模仿小动物，因此我们就借用小动物的生动形象贯穿于生活、学习、运动，培养孩子各方面的能力。例如：学小花猫轻轻走路，学大老虎吃饭，学小公鸡的勤劳，学百灵鸟唱歌等等。有了动物可爱的形象，生活中琐碎枯燥的行为习惯培养都变得生动有趣起来，孩子们也更愿意模仿，更有利于孩子的发展。这个主题中，教材中有“动物学唱歌”和“乌龟翻跟斗”这两个次主题，我们将“乌龟翻跟斗”作为活动的切入口，在饲养角中饲养小乌龟，给乌龟喂食，看乌龟怎样爬行等，让孩子走近、亲近小动物，激发他们进一步了解小动物的愿望，加深对小动物的关爱。活动中我们将尝试让幼儿运用多种感觉器官，初步了解自己喜欢的几种小动物；让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、学一学等系列活动，让幼儿通过多种形式，体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作,大胆地表现对小动物的感受与认识。在主题开展中需要家长配合的是：利用休息日，带领幼儿到动物园游玩，使幼儿对于各种动物有初步的知识经验；帮助幼儿收集小动物的图片，使幼儿了解不同动物的本领、基本外形特征、喜欢吃的食物；帮助幼儿积累与动物有关的知识经验。主题活动计划 主题活动网络好听的声音-主题目标：喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。有趣的声音家里的声音 学习活动奇妙的声音美妙的琴声会唱歌的车会响的小路铃儿响叮当游戏活动音乐游戏：洒水车小舞台：故事脚步声表演听一听：敲碗其他相关活动生活：穿开襟衣运动：小小投掷手小鱼吹泡泡小乌龟爬爬小铃在哪里抓尾巴（民间）节日：学习活动叮咚小门铃家里的声音洒水车脚步声谁的声音游戏活动小鼓响咚咚会唱歌的车会唱歌的罐子宝宝其他相关活动生活：保护五官鼻子运动：打怪兽老狼老狼几点了（民间）找家家欢乐蹦蹦跳切西瓜（民间）节日：重阳节* 生成活动 预设活动 主题开展情况与建议在娃娃家游戏中，幼儿发现了许多家里的声音：按门铃的声音、妈妈切菜的声音、宝宝的哭声声音在我们生活中无处不在，所蕴含的教育因素也非常非常多，这些都会给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。在好听的声音这一主题中，我们将引导幼儿主动去探索、发现生活中的声音，建构自己的知识经验，喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。同时感知快乐的、好听的声音可以给大家带来的快乐，而过响的、刺耳的声音会让大家难受，给大家带来麻烦。由于声音比较抽象，因此，我们将选择幼儿感兴趣的各种会发声音的玩具作为切入点，以激发幼儿对各种声音的兴趣。因此，本主题的开展将需要依靠家长资源（收集各种会发声音的玩具）以及社区资源（寻找公共场所的声音）的共同支持，形成幼儿园、家庭、社区的教育合力，支持幼儿的探索和发现。主题目标：喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。“好听的声音”这一主题活动正在我们班中进行着。这主题开展之前，我仔细地翻阅了小班幼儿的年龄特点，了解了小班幼儿对声音的好奇心。我想：能不能让小班的孩子在玩中自主探索、自主寻找声音、发现声音的奇妙呢？于是，我们在开展活动前预先丰富了经验。我有意识地让孩子用小耳朵去猜地方。当孩子找来了许许多多不同的声音的时候，“声音是从哪里来的呢？”这个问题着实难倒了小班的孩子。“声音是从这里来的。