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第八单元 数学广角搭配（二）课题 数学广角（1）主备人 贺利红执教人贺利红课时1总课时79执教时间集体备课成员成峦丽 肖珍琴 贺利红 黄海梅 盘凌岚教学内容教材第101页例1.教学目标使学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的排列规律。并学会用实物直接表达的方法，将每种情况展示出来。教学重难点重点：有序地寻找简单事件的排列规律，然后进行排列。难点：正确有序地找出简单事件的排列数。得出结果。教学准备数字卡片。教法学法教法：解决演示。学法：自主探索及讨论。教学过程一、复习导入 出示1、7、9、8四张卡片、能组成多少个两位数？ 如果是0 、7 、1、2四个数字能组成多少个两位数？二、探究新知 1、教学教材第101页例1.(1)如果十位上是1，个位上可以是多少？这样组成的两位数分别有哪些？共有几个？（2）如果十位上是3，个位上可以是多少？这样组成的两位数有分别有哪些，共几个？（3）依次类推，学生自己讨论后写出：50、 51、 53。 所有的情况都考虑到了吗？这样一共组成了多少个没有重复数字的两位数呢？学生交流后小结：一共组成9个没有重复数字的两位数。2、回顾刚才的解题过程，强调写数时要注意的问题。教师指出：写数时，要按照一定的顺序写，就能避免重复与遗漏;注意0不能放在一个数的最高位。三、巩固练习1、教材第101页“做一做”第1题。学生独立完成，集体订正。 2、教材的101页“做一做”第2题 学生独立完成，指名学生上黑板写一写。四、 课后小结： 通过本节课第学习，你有什么收获？板书设计数学广角（1） 十位 个位 1 0 1 3 1 5 3 0 有9种： 10 、 13、 15、 30、 31
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