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人教版数学三年级下册第六单元 年 月 日 教 学 设 计教学例1英阿瓦提乡中心小学:坎拜尔古丽.吐热年月日教学设计教学目标：1、知识与技能结合自己的生活经验，通过观察年历，使学生认识年、月、日、大月、小月、等方面的知识。会看日历，能从日历中找到有关的信息。2、过程与方法通过说一说,比一比等活动让同学们掌握年、月、日。3、情感态度与价值观通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解他们之间关系。教学难点：大月、小月的记忆判断方法。课型与课时: 新课 1课时教学手段： 课件 生日歌教学方法：教法：创设情境法 引导法学法：小组合作 自主探究教学过程：一、情景导入1、播放“生日快乐歌”，让学生跟着音乐一起唱。2、你知道自己出生的日子吗？让学生说出自己的生日（如2007年1月15日）根据学生回答引出新课：年 月 日4、你还知道哪些特殊的日子？在学生回答后出示课本主题图二、初步认识年月日1、出示课件：主题图。国庆节，10月1日植树节，3月12日六一国际儿童节，6月1日2、学生自己介绍认为有意义的日子，并在年历中画出来。要求：小组合作完成。（一人查看日历，一人记录）学生交流是如何找到这些特殊的日子的。根据学生回答，学习一年有12个月。三、发现年历知识1、（教学例1）年历里原来有这么多有意义的日子呀！请同学们观察老师为大家准备的年历，完成表格，再仔细观察，你能回答下面几个问题吗？小组合作完成表格。小组汇报同桌间互相说一说哪几个月是31天，哪几个月是30天。生回答问题，师同步板书学生归纳大月、小月，发现2月的特殊。引出一年有多少天？师过度：生活中我们习惯把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。2、学习大月和小月的记忆法。你有什么方法记大小月？和同桌说说。 左拳记忆法。学生展示提示：凸出是大月，凹进是小月，提醒二月除外，我们请同学们握起左拳跟着老师一起数。 歌诀记忆法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。提示：腊指的是十二月。 永：指的是永远，一直。四、轻松一刻游戏：男生、女生站起来规则：师说的月份是大月男生站起来，师说的是小月女生站起来，那么二月怎么办？五、巩固练习1、大月每月31天，小月每月30天。（ ）2、一年有12个月， （ ）3、凡是单数的月份都是大月。 （ ） 4、一年有12个月，其中有7个大月。（ ）六、小结说说你的收获。板书设计：年 月 日一年有12个月大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二小月（30天）：四、六、九、十一特殊月：二月 2
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