人教2011版小学数学三年级《商中间有0的除法》 (3).doc_第1页
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商中间有0的除法教学设计 恩施市施州民族小学 黄先敏教学目标： 1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。 2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。 3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点： 1商中间有0的两种情况。求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1；0除以一个不是0的数。 2能够正确计算商中间有0的除法。 教学难点：商中间有0的两种情况。 教具准备：课件。 教学过程：一、 复习铺垫1 （课件出示）口算，看谁算得又对又快。0+6 09 28+0 32-000 24-0 30 2.0在计算中有特殊的性质，你知道吗？ 结合学生所讲，小结：0在计算中非常特殊，在加法中，加它等于没加；在减法中，减它等于没减；在乘法中，任何一个数乘0都得0。那么在除法计算中，它又有什么特殊的地方呢？这节课我们就来研究。板书： 有0的除法。二、 探究新知 （一）教学例51. 课件出示算式：05学生思考，05 并说出理由。2. 联系实际，举例说明。3. 试着算： 02= 0607= 09 4. 根据上面的计算你有什么发现？生：0除以任何数都得0.请大家阅读教材例5中的“想一想”，教材上总结的和大家说的一样吗？哪里不同？在学生回答的基础上指出：为什么“除数不能为0”？引导学生分析得出结论：0除以任何不是0的数都得0.（板书） （二）教学例6 1课件出示例6的情境图，你从图中获得了哪些数学信息？（学生说） 2问题1：小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？ （1）你会解决这个问题吗？怎样列式，为什么这样列式？（2）2082= 你会算吗？根据下面的提示独立学习。 学习提示：1.不计算，说说2082的商是几位数？ 2.算一算：2082= 3.思考：商的十位是几？不写可以吗？ （3）汇报。结合学生的汇报，弄清算理，指导书写。板书简便写法。 3小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？（1）怎样列式？为什么这样列式？ （2）. 2162= 独立计算，思考：十位上的1除以2，不够商1，怎么办？ （3）汇报。结合学生的汇报，弄清算理，指导书写。板书简便写法。 4对比两个算式，有什么相同，有什么不同？ （1） 2082=104 2162=108 （2）商中间有0的除法有几种情况？（学生说） 小结：有两种情况，这两种情况都是在求出商的最高位以后，除到被除数的那一位不够商1，就对着这一位商0. 5总结笔算除法的方法，利用儿歌帮助记忆。除数一位看一位， 一位不够看两位， 除到哪位商哪位， 不够商1，0占位， 除数当姐余当妹。三、 巩固练习1 比一比看谁最先摘
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