五年级语文上5-8单元知识点.doc

人教版五年级上册语文第五单元知识点 整理人 张丽一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块二、“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多笔少画：酒、洒；（2）多竖少竖，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）对字义不加分析致错：如，象、像。（5）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错三、仓颉造字是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。四、“册”“典”“删”的来历是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。五、谐音歇后语：飞机上吹喇叭想（响）得高四两棉花谈（弹）不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）六、造字法：象形字：人、月、山、牛、马、指事字：上上加一横指上。下下加一横，指下。会意字：休表示人靠在树旁休息。采表示手在树上摘。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清七、汉字的演化：1.甲骨文2.金文3.篆书4.隶书第六单元整理人：邢国荣一、 字1.难读的字 混（hn）乱 瓦砾（l） 颤（chn）抖 歧（q）途 2.难写的字疾 、爆 、墟 、砸 、谨3.多音字龟 、埋 、兴二、词1.必须掌握的词见教材109页2.近义词安顿-安置 腼腆害羞3.反义词精彩糟糕 慈祥严厉4.词语积累AABc词语：喋喋不休 栩栩如生量词：一顿数落 一听罐头 表示心理活动的词语：忐忑不安 心乱如麻三、句1.比喻句“精彩极了”，“糟糕透了”他们像两鼓风不断地向我吹来。2、排比句母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将3.精彩句这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。4.理解含义深刻的句子（1）不论发生了什么，我知道您总会跟我在一起。（2）我越来越体会到我当初是多么幸运。5.日积月累见教材112页四、考试热点1.地震中的父与子第12自然段，“精彩极了”和“糟糕透了”最后一自然段以课内阅读形式进行考查。 2. 文中的语言、外貌描写以选择的形式进行考查。第七单元整理人：李慧芳一、 字1.难读的字.剔、瑶、寇、绷、葛、吼、刹、髓2.难写的字统、瑰、仇、3.多音字量、奇、葛、横、泊、教、刹、悄二、词1.必须掌握的词见教材p129页2.近义词3.反义词4.词语积累含有日月星辰的词语：众星拱月、烈日炎炎等表示看的词语：眺望、俯视等形容山势险峻的词语：悬崖峭壁、危峰兀立等还有近义词的词语：奇珍异宝、欢天喜地还有反义词的词语：天南海北、九死一生表示爱国的词语：为国捐躯、精忠报国二、 句1.排比句圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征田园风光的山乡村野。2.拟人句香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨规程。3.理解含义深刻的句子这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？4.日积月累见教材p133四字词语三、 仿写1.圆明园的毁灭第4自然段本段采用总分总的方式介绍了圆明园收藏的文物的珍贵。四、考试热点1.这几篇课文的记叙顺序经常以填空的形式进行考查。2. 圆明园的毁灭一文的第3自然段，常以课内阅读的形式进行考查。第八单元整理人：刘丽梅四、 字1.难读的字磅、礴、擎、踌躇、簸箕、舀2.难写的字丸、崖、协、钮3.多音字蒙、都、斗、骨、禁、凉二、词1.必须掌握的词见教材151页2.近义词耸立-挺立 端详打量3.反义词集中分散 消失出现4.词语积累ABB词语：乐呵呵 美滋滋 香喷喷 笑嘻嘻等AABB词语：端端正正 飘飘洒洒含有数字的词语：万水千山 四面八方等量词：一道河 八盏宫灯 三门大炮形容平易近人的词语：和蔼可亲 慈眉善目 笑容可掬五、 句1.夸张句五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。2.精彩句金沙水拍云崖暖，大渡河横铁索寒3.理解含义深刻的句子（1）他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。（2）三十