山东省泰安市岱岳区七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第一节 细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、掌握细胞分裂过程中染色体的变化。 3、理解细胞分裂与细胞生长的关系。【重点和难点】 重点：细胞分裂的基本过程。 难点：细胞分裂染色体的变化【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材p5657完成练习）1、生物体从小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收 ，并且转变成组成自身的 ， 逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行 。3、细胞分裂：细胞的分裂就是 分裂成 。4、细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是：首先 由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。5、细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时， 变化最明显。染色体的的数量在 已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞。两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目 ，保证两个新细胞具有相同的 。二、课堂助学1、情境引入：2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：细胞的生长和分裂过程1、通过适当方式展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。2、动画展示细胞的生长。3、师生总结：（1）细胞分裂的大致过程：内外（核、质、膜、壁）（2）由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？2、小组内讨论、解释。（1）细胞分裂时，染色体是如何变化的？（2）细胞分裂后，新、旧细胞间及两个新细胞间，染色体形态和数目有何区别？ （3）染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）学习任务三：科学、技术、社会 请同学们阅读教材p60“科学、技术、社会”部分， 谈一谈：你对癌细胞有了那些认识？三：诊断评价1植物细胞分裂的顺序是 （）细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 细胞核分裂成两个新的细胞核 母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁. . . .2某生物体细胞中含有x条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的变化情况是 （ ）axxx bx2x2x c2x2xx d x2xx3生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关 （ ）a细胞生长 b细胞分裂 c细胞病变 d细胞分裂和生长4、同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内，一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们学过的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是 （ ）a 、这对双胞胎是克隆人 b、这对双胞胎在遗传上是一模一样的c、这对双胞胎的身高、体重完全一样 d、这对双胞胎将来的相貌、性格会完全一样5、每一种生物细胞内的染色体数目是 （ ）a一定的 b不定数的c随着生物体增长而变多 d随着生物体增长而变少6、下列能正确表示细胞核、染色体、dna之间关系的是 （ ）7、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。（1）图1显示_细胞的分裂过程；图2显示_细胞的分裂过程。（2）描述在细胞过程中，两图中a内结构2所发生的变化是：_。（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程