人教2011版小学数学三年级月年日教学设计.doc

第一课时 年、月、日学习内容：第一课时年月日预设目标：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。学习重点、难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教具、学具准备： 年历等。预设流程： 一、创设情境，揭示课题 1、小朋友们好，今天老师给你们带来一位新朋友，你们想不想认识它？看，它来了。今天是小白兔的生日，它想邀请大家一起过生日你们愿意吗？ 2、那我们一起跟它唱生日歌吧。 3、小白兔非常感谢大家，它要记住今天这个特别的生日，你们能告诉它今天是哪年哪月哪日吗？ （ 师板书） 4、在这个日期里有些什么单位呢？（板书课题：年月日）今天我们就一起来学习有关年月日方面的知识。5、年、月、日是表示什么的单位，你们知道吗？让我们一起来看看吧。读一读介绍。 二、观察年历，探究新知 1、认识年历。 师：以前我们常用钟表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们用什么来研究呢？师：大家桌子上都放着一张年历卡，请大家认真观察年历卡，看看是哪一年的？师：你们能在上面找到今天的日期吗？用笔把它圈起来。老师发现有的小朋友找的很快，让他给我们介绍一下吧。师：大家再仔细看看小白兔还把另一个特殊的日子用红笔圈起来了，是几月几日？（10月1日），10月1日是什么节日？（国庆节）你们知道是哪一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立的吗？（1949年）师：申奥成功又是在哪一年呢？（2001年）用笔圈起来。师：再问植树节、儿童节。今年的儿童节是星期几？ 师：除了这些，年历卡还可以告诉我们许多有关年、月、日的知识，你们还想知道吗？师：请同学们以小组为单位，认真观察年历卡完成下表，（学生汇报，师出示） 师：根据这个表回答几个问题（出示三个问题 总结板书：）质疑：我们刚才观察的是2012年的年历卡，不管是哪一年，每个月的天数都跟2012年的一样吗？师：我们再观察其它的年历卡，完成这个表。再比一比，看一看 2、教学大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管是哪一年，1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天，4、6、9、11这几个月都是30天，它们是不会发生变化的。而2月有的时候是28天有的时候是29天。 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫做小月（板书：小月） 师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？ 师：同学们数一数，一年中有几个大月？（7个）几个小月？（4个）师：我们一起来涂色，你们说老师涂，先给大月涂上黄色，哪几月是大月呢？大家大声告诉老师大月有几天？师：给小月涂上蓝色，哪几月是小月呢？大家大声告诉老师小月有几天？师：观察一下还有哪个月没有涂上颜色？（2月）二月有几天？好，我们给这个特殊月涂上紫红色。 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们能自己想想办法吗？ 现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。 教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。（教师边讲解边示范，注意：1、讲清数的方法；2、数到2月虽然在凹处，但既不是大月也不是小月，习惯上称为“少”。）谈话：接下来我们大家一起来试着数一数。请同学们伸出你们的左拳，和老师一起来数。（师生一起活动）提问：你们学会了吗？哪位同学为我们示范一下？ 师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。“腊”指的是几月？ 教师说明：这里的“腊”是指十二月。 三、巩固练习1、游戏：找朋友 （说清游戏规则） 2、做一做 四、课堂总结1、同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！2、通过今天的学习你有什么收获？小结：同学们不知不觉下课铃声又响了，时间过得真快呀，老师多想和大家多呆一会儿，可是时间不等着我们，在今后的日子里，同学们要珍惜时间、努力学