人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册口算乘法.doc

人教版三年级数学下册第四单元 两位数乘两位数第一课时 口算乘法云南省红河州蒙自市草坝镇中心学校 刀云霞学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第41页例1及相关内容。学习目标：1是学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。2通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。3使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。学习重点：掌握两位数乘一位数（百以内）的口算的方法。学习难点：两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。学习准备：多媒体课件、作业单。学习过程：一、激趣导入师：同学们喜欢喜羊羊吗？今天他要带我们一起去数学王国寻找宝藏。可是寻宝前村长想考考大家，敢挑战吗？ 1、复习铺垫，获取寻宝资格。课件出示三组口算题：（1）34 204 1280（2）63 104 1840（3）53 103 1530学生口答。师：同学们为什么算得又快又准呢？师：请同学们仔细观察每一组题，你有什么发现？生：每组第三道题就是在求前两题计算结果之和。师：你们真是善于观察和思考的孩子，看来大家都有资格寻宝。今天我们就利用这些知识来寻宝。（板书：口算乘法）二、闯关寻宝（一）第一关1、课件出示例1主题图。（1）让学生观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息。（2）让学生根据图中提供的信息，提出一个数学问题。（3）让学生将条件和问题完整的说一说。2、动手操作，探究算理。（1）学生先独立列式计算，后汇报结果。（2）汇报口算方法。师：你是怎么口算出结果的？说说你的想法。（随学生汇报，出示口算方法）预设1:151515301545（盒）预设2:10330,5315，301545。监控：说说你这样拆的原因？（将两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘数比较简便，也不会因为有进位而出错。）预设3：想竖式口算。预设4：9327,6318，271845。预设5：8324,7321，242145。监控：引导学生说出这样口算的原因。（3）说说各种方法的特点。师：第一种方法是用连加解决问题的，第二种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后再相加，第三种方法是想竖式口算，第四、五种方法是把15拆成两个一位数分别乘3后再相加。师：说一说你喜欢哪种口算方法，或者为什么不选择其他方法的原因。预设：第一种方法烦琐，如果是计算136，一个一个的加，要加5次很麻烦；第二种方法把两位数拆成整十数和一位数，计算比较简便；第三种方法容易忘记进位；第四种方法有时候乘数不能拆成两个一位数，如233中的23不能拆成两个一位数。（4）用方块图示第二种口算方法并完成板书。（5）巩固练习，用自己喜欢的口算方法计算（二）第二关1、出示题目1503=学生讨论交流口算方法。学生汇报交流结果。2、对比练习，总结几百几十数乘一位数口算的简便方法。（三）第三关1、练习九第1题。2、口算比赛（四）第四关1、练习九第三题注意让学生说一说“限乘21人”所表示的意思，引导学生利用不同的方法解决第（2）题。 学生进行思考、解答。2、打开宝藏获得名言三、课堂小结 今天我们学习了两位数、几百几十乘一位数的口算。通过学习，你都有哪些收获？你还有什么疑惑？板书设计： 口 算 乘 法 15345（盒） 150