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文档简介

课题：毫米的认识 课型：自主探究+展示交流 课时：第1课时 主备人：王慧芳 审核人： 三年级数学组 小主人： 班【学习目标】： 1、我能认识长度单位毫米，知道量比较短的物体用毫米做单位。 2、知道1厘米10毫米。【时间预设】： 温故知新5学海探秘10展示交流15小试身手5达标检测5 学习流程 教与学【温故知新】1、我学过的长度单位有（ ）、（ ） 2、我会测量： （ ）厘米 （ ）厘米【学海探秘】w W w .x K b 1.c o M1、估一估我估计数学书的长大约是（ ）厘米 数学书的厚度不够1厘米怎么办？我估计数学书的宽大约是（ ）厘米2、量一量 我量出数学书的宽是（ ） 我量出数学书的厚是（ ）我量出数学书的长是（ ）量比较短的物体的长度或者要求两比较精确时可以用（ ）作单位3、我知道1小格的长度就是1毫米。1厘米的长度里有（ ）小格。1厘米=（ ）毫米 所以： 4、体验1毫米：要求：1、用手势表示出1毫米的长度。 2、说一说生活当中那些物体的长度是1毫米。 3、生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。【展示交流】组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手】完成数学第22页“做一做”的第1、2题。（写在书上）【当堂检测】完成数学第24页“练习五”的第1、2题。（写在书上）【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学法指导课题：分米的认识 【学习目标】： 1、我了解分米是怎样产生的，知道1分米有多长。 2、我知道分米与厘米、分米与米之间的关系，会进行简单的换算。 3、我会选择分米作单位进行测量。【时间预设】： 温故知新5学海探秘10展示交流15小试身手5达标检测5 学习流程 教与学【温故知新】1、我已学的长度单位有（ ）（ ）（ ）2、我能用手大约表示出它们的长度。3、4米=（ ）厘米 8厘米=（ ）毫米【学海探秘】任务一：自学课本的23页的例2。例2 拿一把米尺，指出10厘米的长度，10厘米就是1分米、（ ）分米10厘米 所以1、我能用手大约表示1分米有多长？2、说一说：生活中哪些物品的长度大约是1分米？想一想：1米=（ ）分米 3、任务二：自学课本的23页的例3。你是怎样想的，原因一定要讲清楚哦。例32厘米=（ ）毫米 80厘米=（ ）分米【展示交流】组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手】完成数学第23页的“做一做”。（写在书上）【当堂检测】完成数学第24页“练习五”的第3、4、5题。（写在书上）【我的收
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