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认识方向(主题图、例1)教案授课时间课时 4课时第（1）课时课题位置与方向（一）课型新授1/4教学目标在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。 重点辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。难点体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教学具准备课件教学过 程一、创设情境，导入新课1、请四个同学，分别面向前后左右站好，然后下口令先前走两步。为什么都是向前走，结果却不一样呢？前后左右不是固定不变的，那么哪些方向是固定不变的？师：好！这节课咱们就一起来学学方向与位置东南西北。二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）太阳从什么方向升起。（东方）（2）太阳从什么方向落下。（西方）（3）指一指，西边在哪里。（4）请同学们面向太阳升起的方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（6）、把教材第3页例1补充完整。提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。把结果填在教材上。2、学习两组相对的方向。我们知道前与后相对的，左与右也是相对的 那请同学们仔细的观察例1，你能发现那些方向是相对吗？发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。三、你说我做活动巩固方向：活动一：指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。活动二：转一转现在老师再报出一个方向，你们能很快地面向着这个方向吗？面向东，面向南，面向西，面向北，（再来一次）在这个活动中你发现什么？（顺时针转，板书）这是辨认方向的又一个好方法。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向。我的前面是南呢？四、全课小结今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？五、布置作业回家告诉自己的爸爸妈妈：“我家的大门朝着 面。”让爸爸妈妈判断你说的对不对。练习一 1. 2板书设计：位置与方向东南西北 北 西 东 南辨认方法：1.相对（东西）（南北） 2. 顺时针旋转做一做说一说说一说练一练听一听看一看说一说说一说练一练看一看说一说练一练课堂练习教材第5页练习一的第1题。（1）说一说，教室在操场的什么方向。（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。（3）教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍你的房间是怎样布置的。课后反思 本节课开始，我通过实际的生活场景来引起学生的兴趣，使学生体验在生活中需要用到位置与方向的知识，整个课堂
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