山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第4章《牛顿运动定律》复习题 新人教版必修1(1).doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第4章牛顿运动定律复习题 新人教版必修1一知识梳理1、牛顿第一定律是_ 牛顿第一定律的意义在于：指出了_都有惯性；指出了力不是_物体运动的原因，而是改变物体_的原因，即是产生_的原因。2、 惯性是_性质。惯性是物体的_属性，与物体的受力情况及运动状态无关。质量是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。3、牛顿第二定律：物体的加速度跟_成正比，跟_成反比，加速度的方向跟_方向相同。表达式：f=ma对定律的理解：矢量性：牛顿第二定律公式是矢量式。公式只表示加速度与合外力的大小关系。矢量式的含义在于加速度的方向与合外力的方向_。瞬时性：加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对应关系表现为：合外力恒定不变时，加速度也保持_。合外力变化时加速度也随之_。合外力为零时，加速度也为_。独立性：当物体受到几个力的作用时，各力将独立的产生与其对应的加速度，而物体表现出来的实际加速度是各力产生的加速度的_。牛顿第二定律确立了力和运动的关系牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。联系物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带就是_。.牛顿第二定律的适用范围是：_（相对于光速）、_（相对微观粒子）4.牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_方向_作用在_直线上 一对作用力和反作用力一对平衡力作用对象作用时间力的性质力的大小关系力的方向关系5牛顿运动定律的应用（一）动力学的两类基本问题（1）已知物体的受力情况，要求物体的运动情况如物体运动的位移、速度及时间等（2）已知物体的运动情况，要求物体的受力情况（求力的大小和方向）说明：不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案两类基本问题中，受力分析是关键，求解加速度是桥梁。两类动力学基本问题的解题思路图解如下：牛顿第二定律的应用（二）整体法、隔离法解决简单的连接体问题对于有共同加速度的连接体问题，一般先用整体法由牛顿第二定律求出加速度，再根据题目要求，将其中的某个物体进行隔离分析和求解。由整体法求解加速度时，f=ma，要注意质量m与研究对象对应。超重、失重问题发生超重和失重现象，只决定于物体在_方向上的加速度。物体具有_的加速度时，处于超重状态；物体具有向下的加速度时，处于_状态；当物体竖直向下的加速度为重力加速度时，处于_状态。超重、失重与物体的运动方向_（有关或无关）。训练题3关于牛顿第二定律，正确的说法是（ ）a合外力跟物体的质量成正比，跟加速度成正比b加速度的方向不一定与合外力的方向一致c加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；加速度方向与合外力方向相同d由于加速度跟合外力成正比，整块砖自由下落时加速度一定是半块砖自由下落时加速度的2倍4下列的各对力中，是相互作用力的是（ ）a悬绳对电灯的拉力和电灯的重力b电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力c悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 d悬绳拉天花板的力和电灯的重力5竖直起飞的火箭在推力f的作用下产生10 m/s2 的加速度，若推动力增大到2f，则火箭的加速度将达到（g取10 m/s2，不计空气阻力）（ ）a20 m/s2b25 m/s2c30 m/s2d40 m/s26向东的力f1单独作用在物体上，产生的加速度为a1；向北的力f2 单独作用在同一个物体上，产生的加速度为a2。则f1和f2同时作用在该物体上，产生的加速度（ ）a大小为a1a2b大小为c方向为东偏北arctan d方向为与较大的力同向h7某光滑的物体沿倾角不等而高度相等的不同斜面下滑，物体从静止开始由斜面顶端滑到底端，如图所示，以下分析正确的是 （ ）a倾角越大，滑行时间越短b倾角越大，下滑的加速度越大c倾角越小，平均速度越小 d倾角为45，滑行时间最短 8一钢球在足够深的油槽中从静止开始下落。若油对球阻力随球的速度增大而增大，则钢球在下落过程中运动情况描述正确的是（ ）a先加速后减速，最后静止b先加速后匀速c先加速后减速，最后匀速d加速度逐渐减小到零9物体从某一高处自由落下，落到直立于地面的轻弹簧上，如图所示。在a点物体开始与弹簧接触，到b点物体的速度为0，然后被弹簧弹回。下列说法中正确的是（ ）aba物体从a下落到b的过程中，加速度不断减小b物体从b上升到a的过程中，加速度不断减小c物体从a下落到b的过程中，加速度先减小后增大d物体从b上升到a的过程中，加速度先增大后减小10物体在几个力作用下保持静止，现只有一个力逐渐减小到零又逐渐增大到原值，则在力变化的整个过程中，物体速度大小变化的情况是（ ）a由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到零b由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到某一数值c由零逐渐增大到某一数值d以上说法都不对11现有下面列举的物理量单位，其中属于国际单位制的基本单位的有（ ）a千克（kg）b米（m）c开尔文（k）d牛顿（n）12质量为2 kg的物体受到40 n、30 n和50 n三个恒力的作用，刚好处于静止状态，现突然将其中30 n的外力撤去，其余两力不变，物体将获得 m/s2 的加速度。13一个物体受到一个逐渐减小的力的作用，力的方向跟物体初速度方向相同，物体的速度，物体做运动。am141966年曾在地球上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验，实验时，用双子星号宇宙飞船m1，去接触正在轨道上运行的火箭组m2（发动机已熄灭）。接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭组共同加速。推进器的推力等于895 n，测出飞船和火箭组的加速度为0.13 m/s2。双子星号宇宙飞船的质量为3 400 kg，则火箭的质量为 。15如图所示，小车沿水平面以加速度a向右做匀加速直线运动车的右端固定一根铁杆，铁杆始终保持与水平面成 q 角，杆的顶端固定着一只质量为m的小球此时杆对小球的作用力为_。16一个弹簧测力计最多只能挂上60 kg的物体，在以5 m/s2 的加速度下降的电梯中，则它最多能挂上_kg的物体。如果在电梯内，弹簧测力计最多只能挂上40 kg的物体，则加速度大小为_ m/s2。电梯的运行方式为 （指明加速或减速以及运动方向）。17在验证牛顿第二定律的实验中，测量长度的工具是 ，精度是 mm；测量时间的工具是 ；测量质量的工具是 。实验中砂和桶的总质量m和车与砝码的总质量m间必须满足的条件是 。实验中打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是 m/s2。19如图所示，质量m =1 kg的小球穿在斜杆上，斜杆与水平方向成 = 30 角，球与杆间的动摩擦因数为，小球受到竖直向上的拉力f =