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四年级数学研讨课教案小西明德小学段丽珍小学数学四年级下册第四单元小数的组成教学设计小西明德小学 段丽珍【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级下册第四单元第34页教学内容。【教材简析】这部分内容包括小数的组成部分及小数的数位顺序。【教学目标】1.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。2.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。3、培养学生良好的学习习惯。【教学重难点】理解和掌握小数的数位顺序。【教学用具】计数器、多媒体 【教学过程】一、复习旧知，激发兴趣谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，接下来进行抢答比赛，看谁掌握的知识牢固？课件出示：0.3表示（ ） 7/10写成小数是（ ） 0.26表示（ ） 55/100写成小数是（ ） 0.725表示（ ） 28/1000写成小数（ ）二、运用旧知，归纳新知1、复习整数数位顺序表。（指名背诵一遍，全班齐背，独立默写一遍）过渡语：亲爱的同学们，在数学王国里还有一位调皮的小精灵小数，这节课我们就一起来研讨小数的组成。（板书：小数的组成）2、学习小数各部分名称。谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。） 0 . 3 6 5 整数部分 小数点 小数部分（师小结：一个小数就像一家三口一样，整数部分就像高大挺拔的爸爸，小数部分就像温柔体贴的妈妈，小数点就像在坐的每一位心肝宝贝）3、认识小数的计数单位和数位。4、分组整理小数数位顺序表。谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位，那么小数的数位顺序是怎样的呢？（1）独立完成小数的数位顺序表。（全班交流展示）（2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。（小组交流，集体汇报。）5、深入认识数位（1）出示例题（2）研究数位的意义（3）1.8/5.63/12.378的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？（结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。）3.你能说出计数器拨出的小数吗？教师在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和数位的含义。三、自主练习，巩固深化。1.游戏：我说你猜。（老师说小数的组成，学生说出小数。）老师说，学生答 一个学生出题，全班答 双列火车：一个问，一个答）2. 抢答选择。（1）0.005表示5个（ ）a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（2）0.8里面有（ ）个百分之一。a. 8 b. 80 c. 800（3）0.69里面的9表示9个（ ）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（ ）。a.0.57 b.0.057 c.0.5073. 独立填空。课件出示课本34页做一做练习题，学生独立填空，集体订正。四、课堂总结谈话：这节课你有什么收获？板
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