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文档简介

规则与秩序教学设计教学目标情感、态度、价值观目标： 培养学生形成“规则”意识，确立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。能力目标：使学生能够理解规则的定义以及规则与自由的关系，能区分各种不同类型的规则；理解规则和秩序的关系，能够遵守规则和秩序。知识目标：引导学生认识规则的分类、意义和作用，知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。教学重难点教学重点：规则的分类；规则的作用。教学难点：规则的分类。教学过程一观看视频：违反交通规则造成交通事故1.谈谈看完视频后有何感想，你都知道哪些交通规则或是交通安全小常识？（生命很脆弱，应该遵守交通规则，交通规则保障交通秩序，违反交通规则会付出代价，青少年要树立安全意识等）2. 反思自己是怎么做的找学生谈谈自己在参与交通的过程中是如何做的，进行交通安全教育。3. 以交通规则为例说说规则的作用规则保障社会生活的有序进行，规则保护人们的生命安全，保护人们的合法权益，人既受到规则的限制又受到规则的保护，规则是社会生活顺利进行的前提和保证，规则有利于规范人们的行为，规则保证工作和生活的顺利进行等。2 什么是规则（规则的含义）1.乘公共汽车应该给老弱病残孕让座。2.在商场买到假冒伪劣产品我们可以要求商场退货或赔偿损失。3.作为学生我们不应该穿奇装异服和烫发染发。4.作为社会一员不可以违反法律法规。通过几个填空概括出规则的含义：规则：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不应该和不可以怎么做的约定。3 七嘴八舌说规则说一说生活中和身边的其它规则，同时展示反应规则或是违反规则的图片。让学生明白生活中时时处处都有规则。身边有各式各样的规则，你知道该如何给规则分类吗。自学课本48-51页，看看规则应该如何分类。四规则的分类完成表格分类标准表现举例场所不同场所有不同规则家庭、学校、社会等活动不同活动有不同规则交通、学习、运动等领域不同领域有不同规则经济、政治、文化、日常生活等形式正式规则法律、守则、纪律等非正式规则道德规范 、风俗习惯等效力强制性规则国家、地方的法律法规非强制性规则上述之外其它规则5 规则与秩序的关系展示学生在校日常生活照片，整齐有秩序，为什么有秩序，因为有规则，规则来自秩序，哪里有规则哪里就有秩序。与之对比，展示相对混乱的照片，为什么没有秩序，因为没有规则或是没有遵守规则。6 视频展示学生课间混乱的场景小组讨论制定课间活动规则7 如何遵守规则课间的规则已经有了，怎样保证这个规则执行下去呢？需
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