【优化方案】高中生物 第二章第5节课时1植物的应激性、生长素知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3.doc

【优化方案】2013高中生物 第二章第5节课时1植物的应激性、生长素知能演练轻巧夺冠 北师大版必修31. 下面是有关运河岸边柳树的叙述，其中不正确的是()a树冠的向阳部分一般大于背阳部分b树根有向重力生长的特性c近河水侧的根系比远河水侧的发达d枝叶有明显的感震性答案：d2有关胁迫蛋白的正确叙述是()a在一定生长发育时期自然产生b在代谢活动较为旺盛时产生c它可帮助植物度过不良环境d相关的基因总是处于关闭状态解析：选c。当植物遇到不良环境时，体内一些与适应有关的基因被诱导启动，控制合成出一些胁迫蛋白，以帮助植物度过不良环境，减轻不良环境对植物的伤害。3科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图1所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验(如图2所示)。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化()a甲含有生长素，乙不含有b乙含有生长素，甲不含有c甲、乙都含有d甲、乙都不含有解析：选a。分析题图，图1是把含有生长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形态学上端，因为生长素的极性运输的特点，过一段时间，生长素被运输到接受块甲中；图2是把这一段胚芽鞘倒过来，使形态学的下端向上，做同样的实验，生长素就不能向下运输到接受块乙中，即接受块乙不含生长素。4. (2012贵阳一中高二测试)右图表示燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能性最小的是()a生长素由向移动b生长素由向移动c生长素由向移动d处生长比快解析：选b。胚芽鞘尖端在单侧光照下时，受单侧光的影响生长素分布不均匀。从图上看应该是由向移动，同时生长素又可以从尖端向下运输，即由向移动，但一般尖端以下部位不受单侧光的影响，所以由到移动的可能性最小。5对燕麦胚芽鞘做如图所示的处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，且放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端放在暗盒里，并用单侧光照射。(1)有单侧光照射时，仍直立生长的有_。(2)弯向光源生长的有_。(3)不弯曲、不生长的有_。(4)若把放在匀速转盘中心，给予右侧光照，它的生长情况是_。(5)向光弯曲生长的原因是_。(6)以上实验说明，植物具有_的特征，感受光刺激的部位在_，向光弯曲生长的部位在_，胚芽鞘尖端能够产生_，从尖端运输到下部能_。解析：此题描述的是使用理化因素研究植物的向光性现象，是生物学研究的常用方法。云母片是很好的绝缘材料，生长素不能通过云母片，而琼脂没有此特点，两者可以进行对比。此外还可以人为控制光照的方向进行实验。需要注意的是，没有胚芽鞘的尖端(、)，即使有单侧光照，也不会引起生长素分布的变化。答案：(1)(2)(3)(4)直立生长(5)单侧光使生长素在背光一侧分布多，该侧生长较向光侧快(6)向光生长胚芽鞘尖端尖端下部生长素促进下部伸长生长1植物会产生向性运动和感性运动，对不良环境会作出产生胁迫蛋白、渗透调节、植物激素调控和生长抑制的适应性反应。2生长素在植物体的运输方式有极性运输、非极性运输和横向运输。生长素的生理作用具有两重性。低浓度的生长素可以促进植物生长，高浓度的生长素抑制植物生长。1由外震动引起的反应是()a山间石缝中的小树弯曲向阳面b落花生的花夜间开放c郁金香在较温暖的条件下开花d人用手指弹动含羞草时，其小枝叶收拢下垂答案：d2在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的()解析：选b。据题意知，光源固定，花盆与暗箱的相对位置也固定，花盆中的幼苗所接受的光照只能来自于暗箱上的小孔，若花盆与暗箱同时旋转，则幼苗就会向着暗箱的窗口方向生长。3如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()abc d解析：选d。向右弯曲，向右弯曲，、直立生长，不生长。4将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()解析：选a。主根近地一侧的生长素浓度会因为重力作用而增加，由于根部对生长素浓度特别敏感，过高的生长素浓度抑制近地侧细胞的生长而使根向下伸展。5将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上p点最可能对应乙图中的位置是()aa bbcc dd解析：选d。生长1 cm所用时间随生长素浓度的升高而减少，说明生长素浓度越高，生长越快，也就是对生长起促进作用。在p点时，生长素浓度较高，生长1 cm所用时间较长，起抑制作用，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。6(2011高考海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()a胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输b胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输c幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输d幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输解析：选b。由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。7下列有关生长素的叙述，错误的是()a生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生b成熟的叶片和根产生的生长素很少c生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端d生长素只分布在植物生长旺盛的部位解析：选d。生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根与成熟的叶片中合成的很少。生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。所以选项d符合题意。8图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳实验组合是()a bc d解析：选d。与对比，说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端以下部位。9(2012北京101中学高二检测)用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，发现产生生长素的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位依次为胚芽鞘的()a尖端、尖端下面的一段、基部b尖端、尖端与基部的中间、基部c尖端、尖端、尖端下面的一段d尖端下面的一段、尖端、基部解析：选c。在达尔文向光性实验中，可得到的结论是生长素产生于胚芽鞘的尖端、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端、而弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。10下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是()a顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制b燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关c草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关d温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析：选b。顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位，抑制侧芽生长，而不是抑制侧芽生长素的合成；植物体内的生长素运输一般是由形态学上端向下端运输，与光照方向无关，可通过实验加以验证；果实子房的发育与生长素有着密切的关系，乙烯与果实的成熟有关；主动运输是生物活细胞的生理活动，生长素进入琼脂块为扩散。11下图中a为含有生长素的琼脂小块，b为去掉尖端的胚芽鞘，在如图所示的单侧光照条件下，胚芽鞘的生长弯曲情况是()a向光弯曲生长b背向光源弯曲生长c直立生长d胚芽鞘向光弯曲生长属于应激性解析：选b。胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是在尖端，生长素在尖端由向光一侧向背光一侧运输，背光侧生长素多于向光侧，从而生长速率快，表现为向光弯曲生长。但此题中已说明没有尖端，故弯曲生长情况已与光照无关。琼脂小块a中的生长素运输到胚芽鞘的右侧，所以右侧生长快。12图1为横放在地面上的植物的生长状况，图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析图1中丙部位和丁部位的生长素浓度最可能相当于图2中的哪一区间()a区间和区间b区间和区间c区间和区间d区间和区间解析：选c。幼苗横放在地面上，由于地心引力的作用，导致图1中甲、乙、丙、丁四处生长素浓度的大小关系为：丙处甲处，丁处乙处。生长素的生理作用具有两重性，根对生长素浓度的敏感性比茎高，所以图1中丙处的生长受抑制，相当于图2中的区间；图1中丁处的生长却受到促进，相当于图2中的区间，从而导致幼苗表现为根的向地性和茎的背地性生长。13下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：(1)促进芽生长的生长素最适浓度是_moll1，生长素的这一浓度对根的生长效应是_。(2)a点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。(3)b点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。(4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_，同一浓度的生长素对不同器官的影响_。(5)生长素的浓度1010101 mol/l，对植物各器官的作用总的情况是_。解析：正确解答此题，必须明确以下三个问题：生长素的生理作用具有两重性；生长素能促进植物各器官的生长、促进扦插枝条生根和果实的发育；同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，其敏感性是根最强，茎最弱，芽介于二者之间。答案：(1)108无明显促进作用(2)促进生长(3)既不促进也不抑制生长(4)不同不同(5)较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长14为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的尖端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25 下培养2 d，实验结果见下表：生长素溶液的浓度(mol/l)10131012101110101091081071061051042 d后的平均伸长长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0据表回答下列问题：(1)实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，目的是_。(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？_。(3)在下图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线。(4)根据结果可以得出的结论是_。解析：(1)本实验的目的是探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，胚芽、胚根的尖端是产生生长素的主要部位，为防止其产生的生长素干扰实验，需要将其在实验前切除。(2)用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验，是为了减少偶然误差，获得精确的实验结果。(3)根据表中的数据描点连线即可，注意曲线要圆滑。(4)根据图解分析即可看出较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用。比较分析两条曲线可以得到生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性的结论。答案：(1)防止胚芽、胚根的尖端产生生长素干扰实验(2)减少偶然误差，获得精确的实验结果(3)如图所示(4)较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用(或生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性)15(创新探究题)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(a)和高浓度(b)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间