人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《笔算法》教学设计.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《笔算法》教学设计.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《笔算法》教学设计.docx_第3页
人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《笔算法》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

笔算乘法 教 学 设 计 备课人:申启明 时间：2017年4月12日课题：第二课时 笔算乘法教学内容：选自人教版三年级（下册）第4648页。教学目标：1、让学生经历发现两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 3、学会两位数乘两位数的笔算方法。学情分析: 学生在学习本课之前，一般是不会列出乘法笔算竖式的，许多学生都会利用估算的方法来解决问题。笔算竖式是计算的通法，是学生今后进一步学习多位数乘法的基础。因此，教师应有意识地引导学生列出乘法竖式。刚开始用竖式计算的时候，有的学生可能会出现各种错误，这时教师要及时予以纠正，并让其他同学引以为戒。教学重难点：初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。教学过程： 一、创设情境，导入新课1、 情境引入出示教材第46页例题1的情景图（王老师和一个小朋友到书店去买书）。例1、 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？提问：你会计算吗？算式怎么列？ 2412= 2、揭示课题 师：对于整十数与两位数相乘时我们采用口算，那么对于两个都是非整十数的两位数用口算就不容易算出来了。我们今天就要学习一种新的计算方法笔算乘法。（板书：笔算乘法） 二、自主探索，寻找方法1、小组讨论把你的方法试着用电子图表示出来。甲：12=4+4+4 乙：12=10+256本 140本4套 10套56本4套 28本4套56本 2套144=56 1410=140563=168 142=28 140+26=1682、 想一想：怎么用竖式计算？1 4 1 2 2套书的本数 2 8 142的积10套数的本数 1 4 0.1410的积（个位的0不写）1 6 83、 归纳小结那种方法最简单，你能说说竖式每一步所要表示的意思吗？ 三、巩固练习，应用拓展1、做一做2 3 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 22、判断正误 3 2 4 8 2 5 1 2 1 1 1 4 3 4 4 8 1 0 0 4 8 2 5 9 6 2 6 0 0 （ ） （ ） （ ） 四、总结评价 同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？你认为笔算乘法应该注意哪些事项？（数位对齐、从个位算起）用竖式计算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。还要注意记住进位数，精确处置进位问题。五、布置作业 P472、5 六、板书设计 2 笔算乘法例1、每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？ 14 12= 甲：12=4+4+4 乙：12=10+2144=56 1410=140 563=168 142=28 140+26=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论