操作系统基本操作.docx

高等教育出版社 计算机应用基础电子教案 任务3.1操作系统基本操作教材分析本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材计算机应用基础第三章第一节，作为开篇之节，学好WindowsXP窗口操作的基础之篇，其学习效果的好坏将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为提高计算机的操作做好铺垫。教材处理本节实操性相对弱一点，而理论性强一点。且有些知识学生已经掌握，因此在教学中不宜采用说教式的方法，可通过灵活多样的活动形式，使学生有兴趣学习，同时又能拓展其对操作系统的认识程度。所以教材作如下处理：1. 初识Windows XP以拼图游戏引入WindowsXP桌面，通过自主学习及师生讨论来学习任务栏的组成及操作、窗口的组成及操作、菜单和对话框的特点等知识。2.体验Windows XP以游戏的形式，来增强本课学习的趣味性。在游戏中，学生既了解了操作系统的功能、分类，同时又对鼠标操作、菜单操作进行了系统的归纳、演练。3.Windows 9X与Windows XP的对比演示，体现Windows XP的强大功能，实例展示及实践演练提高学生学习Windows XP的浓厚兴趣。学情分析教学对象：职高一年级学生教师演示教学平台湾队台A组B组C组D组基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程，对本节内容已有初步的认识，但学生的信息素养参差不齐。同时职高学生自我表现欲较强而且好动。所以教学中尽量创造轻松环境，激发学习兴趣。教学环境：硬件配置说明：教师机：1台 1、 学生机：50台2、 投影仪：1台3、 实物展示仪：1台要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。分组：根据机房实地布置情况，分A、B、C、D四大组，每大组各有一位大组长，同时四大组内前后两桌（共4人）形成一小组，每小组内各有一位小组长。第一课时：初识Windows XP教学目标1、知识目标：1) 了解Windows XP桌面的组成元素和“开始”菜单。2) 了解Windows XP程序窗口（写字板）的组成。2、技能目标：1) 掌握Windows XP系统的启动与关闭。2) 掌握任务栏和开始菜单属性的设置。3) 掌握程序窗口的关闭操作。3、情感目标：激发学生学习Windows XP的热情。教学重点Windows XP桌面和程序窗口的组成。教学难点任务栏和开始菜单属性的设置。教学方法1、教法：直观演示、任务驱动、头脑风暴2、学法：游戏法、小组讨论、实践操作 教学手段采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。素材准备自制课件、拼图FLASH资源、写字板文件（讨论题. wri）、选择题（窗口组成元素.swf）、课后作业.docx教学过程一、导入新课教师引言我们先轻松一下，来做个“拼图”游戏，看谁拼得最快。【教学资源：拼图游戏.SWF】【设计目的：学生通过玩“拼图”游戏，激发学习的兴趣，同时掌握桌面的组成元素。】二、讲授新课1、 认识Windows XP桌面和“开始”菜单师生讨论桌面图标的作用、任务栏的组成和操作（问答形式）：桌面图标我的电脑包含计算机的驱动器等内容回收站存放硬盘中被删除的文件网上邻居查看局域网中其他计算机我的文档存放各类文件IE浏览器打开IE浏览器，以浏览网页任务栏开始按钮显示“开始”菜单及子菜单快速启动存放只需单击即可启动相应程序（与桌面图标比较：前者单击打开，后者双击打开）应用程序栏显示已经打开的应用程序或文档名称通知栏显示时钟等系统当时的状态2、 任务栏的基本操作介绍对任务栏的基本操作，主要包括：移动任务栏、添加子栏、改变任务栏尺寸、隐藏任务栏和新建工具栏。（以任务形式让学生自主探索）编号任务名称任务要求难度1移动任务栏将任务栏移到屏幕的 上侧 或 左侧 或 右侧简单2添加子栏在任务栏上显示/隐藏“快速启动栏”、“语言栏”中等3改变尺寸加大任务栏的高度简单4隐藏任务栏让任务栏自动隐藏较难教学说明: 任务1、3需未锁定任务栏。（可在学生尝试失败后再提出） 任务2 小结时要突出介绍“命令选项的特殊标记”的作用。 任务4 小结时可讨论隐藏的作用或演示任务栏属性对话框中“分组相似任务栏按钮”的作用。 3窗口组成1）、窗口组成结构 自主学习，完成选择题。（在如下图所示的FLASH文件中完成） 比较“我的电脑”窗口与“写字板”窗口(讨论窗口的共同组成部分)共同的元素作用标题栏显示应用程序或文档的名称 （演示移动窗口）最大化、最小化、关闭按钮对窗口进行最大化、最小化、关闭操作（演示）菜单栏每个下拉菜单包含一组命令工具栏包含一些常用功能按钮窗角拖动它，改变窗口大小（演示）【教学资源：窗口组成元素.SWF(答题动画文件)】【设计目的：学生通过做题，激发兴趣，掌握程序窗口的组成结构及其操作。】2）、对话框 窗口和对话框的异同（教师引导，让学生比较对话框和窗口的异同，并做适当的补充）【设计目的：采用头脑风暴，调动气氛，引导学生区别对话框和窗口的异同】 竞猜“写字板”窗口有多少个对话框？这些菜单项都有一个什么样的共同点？（限时1分钟）同时也找找其他菜单项旁边的标记？【设计目的：采用竞猜方式，活跃气氛，让学生自己寻找答案，学会触类旁通】(教师教师适当补充，归纳总结，有利于学生对知识点的进一步巩固。) 小组讨论：l “编辑”菜单中的菜单项有时变灰色，有时变黑色，有什么规律？l 工具栏是否一定需要，设置的目的是什么？【设计目的：通过分组讨论学习，让学生自己寻找答案进行总结归纳】3）、关闭写字板程序窗口的方法（教师引导，学生自主探究）总结：l 双击系统菜单图标。l 单击系统菜单图标，从系统菜单中选择“关闭”菜单命令。l 按Alt+F4快捷键。l 单击窗口右上角的 “窗口关闭”按钮。l 程序自带的关系命令，如“写字板”的“文件”-“退出”菜单命令【设计目的：通过自主学习，培养自学能力和总结归纳能力】4关机与开机结合教材图示，向学生介绍正确的关机与开机操作步骤。三、课后作业体验与Windows徽标键组合的快捷键，按键后根据观察结果，填写下表：第二课时：体验Windows XP教学目标1、知识目标：了解操作系统的概念、基本功能及类型。了解WindowsXP的基本特点和组成。进一步认识Windows的窗口界面的组成。2、技能目标：认识Windows的窗口及菜单的基本操作方法。提高学生实际操作能力，掌握知识与技能。3、情感目标：激发学生学习WindowsXP的热情，培养学生深入学习Windows XP的兴趣。教学重难点Windows窗口的基本结构及基本操作。教学方法1、教法：情景教学法、任务驱动法2、学法：观察分析法、小组讨论法教学手段采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。素材准备自制课件，一张CD，Vista宣传片，图片文件夹、填空题.docx教学过程一、导入新课播放 “微软新操作系统Vista”宣传片，让学生领略新操作系统的华丽的外表，然后抛出 “新系统使用率只有20%，为什么？” 。（学生随着视频，在教师的引导下进行讨论为什么Vista的使用率如此低。）总结： Windows Vista普及之路上最大的障碍是自家前辈Windows XP。 相比之下Windows xp：更实用、更稳定、更安全和更成熟。【设计目的：通过创设情境，启发学生的思维，使学生产生共鸣，激发学生的学习现在主流操作系统windows xp 的激情和学习兴趣。同时又了解最新的信息,拓展学生知识视野。】二、课堂任务（向学生说明本节的教学任务是：玩游戏，听音乐，做电影，在轻松环境中，学生体验感兴趣的事物。）【设计目的：让学生明确本节课的任务。】（一）、玩繁忙的学习中，放松一下，游戏扫雷师：如何打开扫雷程序。看看谁、哪一组的扫雷速度快师：我初级扫雷只要5秒钟（炫耀一下），有比我厉害的吗？小窍门：时间停止 windows键+D。这是窗口最小化的快捷键。从而引导出窗口的操作：最大化、最小化和关闭。师：比较扫雷程序窗口和我的电脑窗口的异同，认识windows 的特点。师：观察微软操作系统的logo的变化，加深认识窗口。【设计目的：从扫雷游戏激发学生的兴趣，培养学生自主探究的能力。从而学习打开程序、窗体的操作、鼠标的操作和对菜单的认识】（二）、听师：在玩游戏的时候，如果能再来点MUSIC那就更好了！提问：1) 我有光盘里有一首王力宏星座MTV，想听一下，该如何操作？2) 如何重复播放MTV？（邀请同学演示，结合学生的演示，教师提示可以用快捷菜单打开光驱的仓门。）【设计目的：温故知新，进一步强化windows xp操作。同时为课堂第三环节，制作一个关于星座的movie铺垫。从而进一步认识菜单、操作系统的控制和软硬件的管理、进一步巩固打开程序、操作窗体和鼠标的操作】（三）、秀u 制作电影，展示自我a) 首先通过向学生展示movie我的星座b) 与学生交流、讨论，指导学生使用windows movie make制作电影的要点。c) 向学生提供图片，分组制作电影。d) 同时，提供视频帮助学生自学制作电影。【设计目的：使学生在自主学习中掌握本课的技能要求，用学生教学生完善自己的技能水平，在制作电影中把技能与创意相结合，达到相关技能的灵活应用。】u 作品评价相互交流收集几组学生作品，请学生说一说自己的设计意图和满意程度，请其他同学评议，指出优缺点。（相互评价，取长补短）【设计目的：通过学生作品的展示和评价，学生不仅能进一步巩固知识，而且能在这种互评的氛围中取长补短。同时通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习windows的兴趣。】（四）、悟1通过以上的三个任务，归纳补充操作系统的特点播放微软操作系统的发展视频，总结：在windows xp 老当益壮的时候，微软宣布windows xp的生命周期，取而代之是vista还是windows 7，还是一个未知数。但可以肯定的是windows xp稳定的性能，人性化的管理等优良血统在未来操作系统中得以延续，所以windows xp或许会过时，但windows xp 的基本永远不会过时，因为他们都有一个共同的姓windows（窗口）。2归纳总结操作系统的功能与分类（学生在自主学习书本知识的基础上，可以采用同学合作交流形式完成相关选择填空练习，教师巡视指导）1）、操作系统提供了 和 操作接口界面。2）、操作系统控制和管理计算机的所有软、硬件资源。对软件资