【师说 高中全程复习构想】高中政治 1.1 美好生活的向导课时作业 新人教版必修4(1).doc

课时作业31美好生活的向导一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1读漫画回答问题大到国际关系，小到居家生活，无论是生老病死，还是衣食住行，处处有学问，处处有哲学，同样的生活，有人快乐，有人忧愁。我们之所以说生活处处有哲学，是因为()a哲学是聪明人想出来的b哲学是从实践中产生的，是对人类实践活动的抽象概括与升华c哲学能指导我们更好地生活d哲学与生活是不可分割的解析：a错误，哲学是从实践中产生出来的；d项错误，哲学不能离开生活，但生活可以离开哲学而存在；c项不构成原因；之所以说生活处处有哲学，是因为具体的生活实践是哲学产生的基础，哲学是对生活的抽象概括与升华。哲学道理就蕴涵在生活之中，故选b项。答案：b2国家“十二五”时期文化发展规划纲要强调要繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用。国家强调要大力繁荣发展哲学社会科学的依据是()哲学是关于世界观的学问哲学社会科学对一个国家和民族的发展具有深远、重大的影响哲学社会科学决定着一个国家和民族发展的前景哲学社会科学能够指导人们有效地认识世界和改造世界abc d解析：国家强调大力繁荣发展哲学社会科学是因为这样做会有积极意义，符合题目要求；本身正确但不能成为依据；本身错误，哲学社会科学不决定一个国家和民族发展的前景，故本题选d项。答案：d3亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。”这段话包含的哲学道理有()世界是物质的，物质运动是有规律的人能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践哲学作为一定形态的文化最终决定一定形态的经济和政治a bc d解析：材料中观点强调哲学对人们认识世界改造世界的指导意义，故选d。与材料无关，观点错误。答案：d4.右边漫画体现的哲学道理有()a哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观b世界观决定方法论，方法论体现世界观c封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制d马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，b当选；a说法错误，哲学有科学与非科学之分，c不是哲学道理，不选；d与题意无关。答案：b5下列关于哲学、世界观和方法论三者之间关系的表述，正确的是()a哲学既是世界观的学说又是方法论的学说，是世界观和方法论的统一b要有世界观和方法论就必须学习哲学c哲学是理论化、系统化的世界观d科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学解析：b项没有看到一般人的世界观可以自发产生；c项只是说明了哲学与世界观的关系，没有揭示与方法论的关系；d项没有看到错误的哲学思想的存在，不选。只有a项符合题意。答案：a6没有欧洲的文艺复兴运动，就不可能开辟出欧洲资本主义的发展道路；没有法国资产阶级启蒙运动，就不可能产生法国资产阶级革命；没有孙中山提出的三民主义，就不可能产生中国辛亥革命的大势。从哲学上看，这主要表明()a真正的哲学是时代精神上的精华b哲学是社会变革的先导c哲学是科学的世界观和方法论d哲学是指导人们生活得更好的艺术解析：欧洲的文艺复兴运动、法国的资产阶级启蒙运动、孙中山的三民主义分别对欧洲资本主义的发展、法国资产阶级革命、中国辛亥革命产生了重要影响，体现了哲学是社会变革的先导，b正确；a不符合题意；马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，c错误；d材料没有涉及，故选b。答案：b7.坚持用马克思主义哲学教育和武装全党，是我们党的一个好传统。这是因为马克思主义哲学()a是世界观和方法论的统一b产生于人类的正确认识c是人类对某一具体领域规律的概括d能够指导人们正确地认识和改造世界解析：本题考查对马克思主义哲学的认识，考查考生获取和解读信息的能力。我们之所以坚持用马克思主义哲学教育和武装全党，是因为马克思主义哲学是科学的认识工具，能够指导人们正确地认识和改造世界，应选d；a本身正确，但不能成为原因；b错误，哲学产生于人类的实践；c错将哲学混同于具体科学。答案：d8人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界生活本身进行审视和思考。这表明()我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁哲学为指导我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活a bc d解析：哲学不是“高高悬浮在空中的思想楼阁”，错；“自觉地影响”是错误的，不对。答案：c现在高中思想政治课程共有四个必修模块，即经济生活政治生活文化生活和生活与哲学。回答910题。9生活与哲学和经济生活政治生活文化生活的不同点有()前者以整个世界作为研究对象，后者以自然界作为研究对象前者是对具体科学的概括总结，后者是对社会知识的概括总结前者揭示的是整个世界的一般规律，后者揭示的是社会领域的具体规律前者揭示的是整个世界最普遍的规律，后者揭示的是思维领域的具体规律a bc d解析：本题考查哲学和具体科学的不同点。经济生活政治生活文化生活属于社会科学知识，故符合题意。社会科学知识以人类社会为研究对象，故表述有误。答案：c10高二某同学对学习生活与哲学兴趣不浓。我们应该这样规劝他()学好生活与哲学是学好其他学科的前提生活与哲学为学习其他学科提供方法论指导生活与哲学是其他学科知识的基础生活与哲学能为学生成长提供世界观的引领a bc d解析：本题考查哲学的指导意义。从哲学和具体科学之间的关系看，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，故入选；从个人成长看，哲学为人们的成长提供世界观和方法论的引领，故入选。夸大了生活与哲学的作用，不选；具体科学是哲学的基础，故表述有误。答案：d11人人都有世界观，但并非人人都是哲学家。材料主要强调()哲学是关于世界观的科学哲学是理论化系统化的世界观要反对把哲学简单化要反对把哲学神秘化a bc d解析：本题考查哲学和世界观的知识。材料强调，哲学的世界观和一般人的世界观不一样，哲学的世界观是系统化理论的世界观，故符合题意。哲学有正确和错误之分，故错误；不符合题意。答案：c12随着航空科学的发展，人类的活动范围已从地球走向外星球。“好奇”号火星车发回的照片，再次有力地证明了自然界是物质的。这表明()a哲学是具体科学的基础b哲学的发展推动具体科学的发展c具体科学是哲学的基础d自然科学家的活动不受哲学指导也能取得成功解析：材料体现了具体科学是哲学的基础，c当选。a、b颠倒了哲学与具体科学的关系，d观点错误。答案：c132013年7月15日，中宣部、教育部、共青团中央联合向青少年推荐了100种优秀图书和100部优秀影视片，其中的绝大多数都是经过时间检验的经典作品。孩子们在吸收知识、增长见识的同时，还需要一些给他们的精神世界“打底”的东西。这些经过历史检验、符合青少年心理的作品，承担的就是“打底”的功能。这里所说的“打底”，指的是()a帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观b把马克思主义哲学作为青少年学习的主要课程c向青少年灌输辩证唯物主义和历史唯物主义的思想d把世界观加以系统化、理论化，形成哲学解析：本题考查哲学与世界观、方法论的相关知识。文艺作品对人的影响是潜移默化的，c中“灌输”说法错误，不选；b不选，此次活动没有这一要求；d不选，创立哲学思想体系是哲学家的任务，不是青少年的任务。a正确且符合题意。答案：a14下列关于哲学同文学、伦理学、法律学、社会学的不同点说法正确的是()前者以整个世界作为研究对象，后者以自然界作为研究对象前者是对具体科学的概括和总结，后者是对社会知识的概括和总结前者揭示的是整个世界的一般规律，后者揭示的是社会领域的具体规律前者揭示的是整个世界最普遍的规律，后者揭示的是思维领域的具体规律a bc d解析：本题主要考查哲学与具体科学的关系，哲学以整个世界作为研究对象，文学、伦理学、法律学、社会学属于社会科学，是以人类社会作为研究对象的，故正确。答案：c15在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为人终有一死；有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值。这说明()a哲学是世界观和方法论的统一b哲学产生于对人生的追问和反思c哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结d哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学解析：b错误，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考；c错误，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；a、d本身正确，但材料信息主要涉及哲学与人生的关系，因此a不符合题意，不选，故选d。答案：d二、非选择题16有人认为“系统化、理论化的世界观就是哲学，因此，哲学就是世界观”。谈谈你对这一观点的看法。答案：这一观点是片面的，不科学的。哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观都是自发的、朴素的、零散的，缺少理论论证和逻辑性；哲学是把不自觉、不系统的世界观加以理论化和系统化而形成的思想体系。此题的前提是正确的，但结论是错误的。17材料一19世纪，自然科学已经由“主要搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科纷纷建立起来。自然科学的巨大进步使人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地解释自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。材料二牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除了万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。(1)结合材料二，概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。(2)综合材料一、材料二，说明哲学和具体科学之间的联系。解析：本题考查唯物主义的正确性、哲学和具体科学之间的联系等知识。材料二强调，牛顿早期在自发唯物主义思想的指导下，在科学上取得了巨大成就，而晚年则在唯心主义思想支配下，一无所获。第