【志鸿优化系列】高中物理 3.1重力相互作用学案 新人教版必修1.doc

第三章相互作用1重力基本相互作用学习目标1.知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因.2.初步认识力是物体间的相互作用,能分清施力物体和受力物体.3.知道力的三要素,会用力的图示和力的示意图来表示力.4.知道重力产生的原因,理解重力的大小及方向,知道重心的概念.5.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围.自主探究1.物体的运动状态用描述.只要物体的变化了,不管是还是改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化.2.在外界的作用下,物体的发生了变化,就说物体发生了形变.3.力是,它不但有大小,而且有.力的大小可以用来测量.力可以用一根的线段来表示,线段是按一定的比例(标度)画出的,它的长短表示力的,它的指向表示力的,箭尾表示力的,线段所在的直线叫做.这种表示力的方法,叫做.4.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做.物体受到的重力g与物体质量m的关系为,重力的方向总是的.我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的.5.自然界中的四种基本相互作用是、和.合作探究一、力和力的图示1.阅读课本p51“力和力的图示”,分析下列情景,完成问题:(1)足球场上在球员之间来回穿梭的球,足球的运动状态发生了改变,是由于.(2)用力压直尺,把物理书卷起来,物体发生形变,是由于.结论:力是改变和使的原因.2.自主实验,完成下列问题:坐在座位上,用手推桌子,用力去捏手中的笔.结论:力的作用是,即力是之间的相互作用.3.力(1)力是量,用测量力的大小,力的单位是,简称,用字母表示.(2)我们学过的矢量有.4.力的图示和力的示意图(1)力的图示:从作用点开始沿力的方向画一条,根据选定的画出,表示出力的.(2)力的示意图:只画出力的,表示在这个方向上受了力.二、重力1.学生活动(1)用弹簧测力计测钩码的重力与用公式计算钩码的重力进行对比.(2)估算自己所受重力的大小.(3)画出同学在滑梯上下滑时的重力的示意图.2.思考与讨论:下列说法是否正确?若错误,说明原因.(1)物体所受重力的施力物体是地球.().(2)地球对物体的吸引力就是重力.().(3)只有静止的物体才受重力作用.().(4)不同地方重力方向不同.().3.猜想与假设:假如没有重力,我们的世界将会是什么样子?4.想想议议(1)物体的重心跟什么有关?(2)什么情况下,物体的重心在几何中心上?(3)是不是所有物体的重心都在物体上呢?(4)悬挂法测重心的原理是什么?课堂检测1.关于力的概念,下列说法中正确的是()a.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因b.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是施力物体又是受力物体c.只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同d.两个物体相互作用,其相互作用力可以是不同性质的力2.下列说法中正确的是()a.同学甲用力把同学乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用b.只有有生命的物体才会施力,无生命的物体只能受到力,不会施力c.任何一个物体,一定既是受力物体也是施力物体d.在几组力的图示中,长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大3.下列叙述正确的有()a.只有静止的物体才受重力b.空中飞行的子弹受重力的作用c.重力就是物体对水平桌面的压力d.静止时物体对水平桌面的压力大小等于物体重力的大小4.一个物体所受重力的大小,在下列情况下会改变的是()a.把它从赤道移到北极b.在同一地点,把它放到水中c.在同一地点,把它放到密闭的容器里d.在同一地点,让它由静止变为运动5.下列关于重力的说法中,正确的是()a.重力是物体的固有属性b.重力的方向总是指向地心c.若用细线悬挂小球,静止时细线所在的直线一定通过小球的重心d.小球对细线的拉力就是重力6.以下关于物体重心位置的说法中正确的是()a.汽车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了b.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了c.重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上d.对于给定的物体,无论其形状如何变化,其重心位置是不变的7.如图所示,一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口.在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与其中水的共同重心将会()a.一直下降b.一直不变c.先下降后上升d.先上升后下降8.关于四种相互作用,下列说法中正确的是()a.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用b.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用c.任何物体之间都同时存在这四种作用d.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用9.用图示法画出力,并指出施力物体和受力物体.(1)在水平桌面上50n的书所受的重力.(2)空气对气球的20n的浮力.(3)小孩以东偏北30的方向用200n的力拉小车.10.如图所示,n块厚度为d的相同的砖块,靠在一起平放在地面上,今将它们一块一块向上叠起,这堆砖的重心升高了多少?参考答案自主探究1.速度速度大小方向2.形状或体积3.矢量方向弹簧测力计带箭头大小方向作用点力的作用线力的图示4.重力g=mg竖直向下重心5.万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用合作探究一、力和力的图示1.(1)力的作用(2)力的作用物体的运动状态物体产生形变2.相互的物体与物体3.(1)矢弹簧测力计牛顿牛n(2)位移、速度、加速度4.(1)带箭头的线段标度三要素(2)作用点和方向二、重力1.略2.(1)正确(2)错误受地球自转的影响,物体所受的重力与地球对物体的吸引力稍有不同(3)错误物体的重力与物体的运动状态无关(4)正确3.略4.(1)物体的形状和质量的分布(2)质量均匀、形状规则(3)不是,例如三角板,l形铁丝(4)二力平衡时,绳子拉力与重力处在同一直线上,重心必然在这条直线上课堂检测1.ab解析:根据力的两个作用效果可知,选项a正确;根据力的相互性可知,选项b正确;根据力的三要素可知,力的作用效果不仅与力的大小有关,还与力的方向和作用点的位置有关,选项c错误;相互作用力一定是同一性质的力,选项d错误.2.c解析:力的作用都是相互的,但是效果可以不同,故选项a错误;不管物体是否有生命,当它与别的物体发生作用时,它既是施力物体也是受力物体,不存在只施力不受力的物体,也不存在只受力不施力的物体,故选项b错误;自然界中的物体都不是孤立的,而是相互联系着的,每一个物体总会受到别的物体的作用,是受力物体,同时也对别的物体施加力的作用,又是施力物体,故选项c正确;在同一个标度下选项d的说法没有错,但在没有指明力的标度或采用不同标度时,线段的长短就不能用来比较力的大小了,故选项d错误.3.bd解析:物体所受重力与物体所处的状态无关,故选项a错误,选项b正确;重力与压力是性质不同的两个力,施力物体和受力物体均不相同,故选项c错误,d正确.4.a解析:物体重力的大小为g=mg,质量不变,在同一地点,g值相同,与物体的状态和所处的环境无关,因此,选项b、c、d错误;将物体由赤道移到北极时,g值发生了变化,所以物体的重力的大小也发生了变化,故选项a正确.5.c解析:重力是力,不是一种属性,重力是由于地球的吸引而客观存在的力,故选项a错误;重力的方向只有在南、北两极和赤道上才指向地心,故重力的方向不一定总是指向地心,选项b错误;用细线悬挂小球,小球静止时受重力和细线的拉力,二力平衡,必定共线,选项c正确;“相等”与“就是”的含义不同,拉力属于弹力,与重力属于两种不同性质的力,故选项d错误.6.a解析:重心的概念运用了“等效替代”的方法,重力并不真的只作用在重心一个点上,物体的各部分皆受重力的作用,只是为了研究的方便,才把各部分所受的重力等效为作用在重心一个点上.重心的位置与物体的形状、质量分布等有关.当物体的形状或质量分布发生变化时,其重心位置也随着改变,故选项a正确,选项d错误;对于圆环状的物体,其重心位置可以不在圆环上,故选项c错误;当只是物体的位置发生变化,而其形状及质量分布不变时,物体的重心位置相对物体自身是不变的,故选项b错误.7.c解析:在注满水时球壳和水的共同重心在球心,随着水的流出,球壳的重心不变,但水的重心下降,二者共同的重心在下降.当水流完时,重心又回到球心,故选项c正确.8.bd解析:使原子核内质子、中子保持在一起的作用是强相互作用,选项a错误;万有引力和电磁相互作用存在于一切物体之间,强相互作