4.1光的折射.docx

紫阳中学初中部 八年级物理教案课 题4.1光的折射主备人执教者课 型新授课课 时时 间教学目标情感态度1、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，并对学生进行安全教育；2、领略用物理知识解释自然现象的奥妙，培养学生与他人合作的精神； 3、尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识； 4、激发学生勇于探索自然的热情。知识与技能1、了解光从空气斜射入水中或其他介质中时的偏折规律； 2、了解光在发生折射时，光路的可逆性； 3、会用光的折射知识来解释一些简单的生活现象；过程与方法1、通过观察，认识折射现象； 2、体验由折射引起的错觉； 3、体会科学探究的过程及总结规律。教学重点1、 光的折射概念及折射规律； 2、 光的折射规律的探究；教学难点作图、解释生活和自然界中的一些现象教法与学法探究法、实验法、讲练法、归纳法教学准备激光光源、水槽、光的折射演示装置教 学 过 程教学环节及时间分配教师活动学生活动二次备课（一）情境导入1、a、筷子在水中变弯折了；b、去游泳时，看到清澈见底的湖水，跳下去时才发现很深。你想知道是怎么回事吗？通过本节的学习，我们就能够解释这些问题。2、温故知新：（1）光是怎样传播的？（2）什么是光的反射？3、我们是怎样看到水中的鱼？（二）疑难探究(一)、什么是光的折射？ 1、演示实验：让光从空气斜射入水（玻璃）中，观察实验现象。 提出问题：当光从空气斜射入水（玻璃）中时，光在空气中是怎样传播的？当光从空气斜射入水（玻璃）中时，在水中（玻璃）又是怎么样传播的？ 光从空气进入水（玻璃）的界面上发生了什么现象？从而得出：光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象叫做：光的折射。 (二)、光的折射规律1、概念 ：界面、入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角。想一想：光的反射规律是什么？提出问题：折射规律和反射规律一样吗？a、折射光线、入射光线和法线在同一平面内？ b、折射光线和入射光线分别位于法线两侧？c、折射角等于入射角？2、实验装置：光的折射演示仪，半圆玻璃，激光器等3、演示实验：根据问题、仪器、原理图，设计实验， 观察、分析、归纳、总结、讨论交流。(1) 、光从空气入射到玻璃入射角折射角(2) 光从玻璃入射到空气入射角折射角总结：（要求学生跟着教师作出光路图）(1)、当光从空气斜射入另一种介质时；折射角小于入射角。(2)、当光从另一种介质斜射入空气时；折射角大于入射角。(3)、当光垂直入射到界面时；折射角等于入射角。(4)、折射角随着入射角的变化而变化；且光路可逆。光的折射规律:光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧，折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。（帮助记忆：三线共面，法线居中，两角不等，空气中的角大）。(三)、用光的折射解释生活中的有关现象(1)、水中的鱼看上去比实际的位置要浅(2)、水中的人看岸上的树是变高了，还是变矮了？（三）尝试运用1、有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是( ) 2、应用光的折射规律完成光路图。 3、 如图所示，OB是一束光线由空气射到水面后的反射 光线，在图中画出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。4、 井底之蛙,所见甚小。若下雨了，它所看到的范围变大