四川省中考语文 第1讲 字音与字形复习课件(1).ppt_第1页
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语言积累与运用第1讲字音与字形 c 思路点拨 此题考查学生对常用字读音的辨识 a项 讷 应读为 n 犯了形近字误读的错误 纤 应读为 xi n 犯了半边字误读的错误 b项 绮 应读为 q 犯了形近字误读的错误 d项 脐 应读为 q 禅 应读为 ch n 这两个字犯了习惯性误读的错误 误读原因1 习惯性误读 由于受各地方言的影响 很多学生容易把一些常见的词语读错 如 口头禅 的 禅 ch n 常被读为 sh n 脐带 的 脐 q 常被读为 j 2 多音字误读 一个字有多种读音 是由该字的多层意思决定的 如不正确理解字词的意义 很容易读错 如 参差 的 参 c n 常被读成 c n 3 形近字误读 很多字因为字形相近 学生很难区分而读错 如 讷 和 纳 相近 学生容易把 木讷 的 讷 n 读为 n 绮 和 倚 相近 学生容易把 绮丽 的 绮 q 读为 y 4 半边字误读 不少学生喜欢认字认半边 因此出现了很多读音错误 如 纤细 的 纤 xi n 常被读成 千 qi n 解题技巧1 了解注音规则 1 标调规则 一般情况下 按aoeiu 顺序标调 iu ui出现时 声调标在后一个元音上面 轻声音节不标调 2 省略规则 i 上标调省略上面的圆点 e an n 与 j q x 相拼时 省略 上的两点 但与 n l 相拼时 不省略 3 增加规则 i in ing单独成音节时 前面要加 y u前没有声母时 前面加 w iou uei uen前面加声母的时候 写成iu ui un 2 掌握正确方法 1 注重积累 根据词义读准多音字字音 采用分类记忆法 减少形近字 形声字 半边字读音问题 2 以熟求生 即先找出试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的读音 再把自己生疏的无法进行判断的读音进行反复比较 最后明确答案 3 反向判断 即所谓的排除法 必须看清题干要求 如果是找出正确项 就排除错误项 如果是找出错误项 就排除正确项 b 思路点拨 此题考查学生对常用字字形的辨识 本题中的词语书写主要犯了同音误用 形近误用两种错误 a项 重蹈复辙 应写为 重蹈覆辙 c项 周道如底 应写为 周道如砥 d项 悬虚 应写为 玄虚 渊搏 应写为 渊博 解题技巧1 分析形体 据形明义 据义取字 是最基本的方法 如 周道如砥 指大道平坦似磨石 形容公路的平坦 畅通无阻 砥 指 细的磨刀石 底 指 底部 根据意思 应选 砥 2 辨别字音 依据形近字的读音差异来确定正确的字形 如 眼花缭 li o 乱 非 瞭 li o 3 分析结构 主要是指那些并列式结构的词语 特别是成语 可以由此字推出彼字 如 山清水秀 青山绿水 可由 秀 推 清 由 绿 推 青 4 探索来源 大部分成语都有来源 了解它们的来源 能帮助我们快速辨识字形正误 如 程门立雪 班门弄斧 墨守成规 这几个成语中 程 颐 鲁 班 墨 翟 都是成语故事中的人物 故不能写成 城 搬 默 5 注意搭配
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