S版语文二年级下期末复习资料.doc

一、查字典要查的字部首查字法音序查字法组词部首再查几画音序音节击凹视岩柔软闯闻 二、 照样子，写句子。1、例：小草在风中摆动。 小草在风中招手。柳条儿摆动，桃花儿红了。 竹笋从地下长出来了。 秋天到了，高粱红了，谷子熟了。 2、 ，有 ，有 ，还有 。3、非常： 4、急忙： 5、耐心： 6、小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。 小猴子在荡秋千。 小猴子在 荡秋千。 小猴子在 荡秋千， 。同学们在做游戏。 同学们在 做游戏。 同学们在 做游戏， 。再照样子写一句： 7、例：我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。 8、写一个连动句。 9、 累得 。10、 笑得 。11、我们穿着美丽的衣裳，戴着鲜艳的红领巾。 12、感谢亲爱的祖国，让我们健康的成长。 13、 。有的 ，有的 ，有的 ，有的 。14、 一会儿 一会儿 。15、慢吞吞： 16、不由自主： 17、专心： 18、 像 似的 。19、一望无际： 20、神奇： 21、例：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？剪断的布还能接起来吗？剪断的布还有用吗？你既然想不明白，为什么不自己试一试呢？为什么你回认为科学家的话全都是正确的呢？主人家的炸鱼还不够香吗？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？那你为什么不再来一次呢？你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？难道山神不想下雨吗？河神比我们还着急呢。(12)浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？(13) 这么重的东西,我怎么拎得动呢? (14) 大千世界,哪里没有野花的倩影? (15)我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? (16)这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? (17) 这么远,箭哪能射得到呢? (18)看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? (19)王老师带病工作,我们怎能不感动呢? (20)李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？22、例：夕阳染红了西天。 夕阳把西天染红了。 西天被夕阳染红了。1) 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。2) 战士们消灭了敌人。3) 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。4) 医务人员精心地治好了一个个病人。5) 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。6) 树木挡住了风沙。7) 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。8) 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。9) 狂风刮飞了地上的落叶。10) 英国邮政部门采用了这项发明。11) 大风吹跑了天空中的乌云。三、从下面的句子中找出反义词。1、快要枯死的树，被我救活了。（ ）-（ ）2、百姓能吃上饱饭，不再饿肚子了。（ ）-（ ）3、这条河到底是深还是浅呢？（ ）-（ ）4、激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。（ ）-（ ）5、我们要注意安全，不要到有危险的地方去玩。（ ）-（ ）6、做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。（ ）-（ ） （ ）-（ ）四、选一选，填空。突然 果然机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木板传过来的声音。发明 发现 观赏 欣赏1、鲁班（ ）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（ ）了伞。2、人们冒雨（ ）西湖的美景。3、这是一件值得（ ）的艺术品。发现 发明 发生1、昨天中午，学校边的马路上（ ）了一起交通事故。2、我（ ）蜘蛛最会用自己的网捕食。 旁边 附近 周围3、我们学校（ ）有不少商店。4、王老师（ ）坐着我的同学周华。讨论 议论 争论（1）同学们正在认真地（ ）老师提出的问题。 （2）听到小明打架的事，同学们都（ ）起来。 （3）明明和小勇正为谁对谁错（ ）不休。 突然 果然（4）机器人（ ）说起话来，把小丽吓一跳。（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（ ）下雨了。dndn 男孩儿在木桩上钉（）了一颗钉（）子。 nnnn 听说飞机遇难（）了，我很难（）过。 蜂峰锋 . 那座山（）就像一把（）利的剑，刺向天空。 . 小蜜（）是益虫。 咏泳 .昨天下午，我参加了学校举办的歌（）比赛。 .夏天到了，爸爸带我去游（）。 噪燥躁 .（）影响人们的身体健康。 .小明做事很急（）。 .冬天，皮肤很干（）。 密蜜 .小红受到了老师的表扬，心里像吃了（ ）糖一样甜。 .那里有一片茂（ ）的树林。 怕 拍 伯 泊 柏 帕 小黄莺，练飞翔，使劲（ ）打翅膀。 飞过（ ）树林，经过湖（ ）旁，一不小心掉下来。 钓鱼老（ ）看见了，嘴里说着别害（ ），拿来手（ ）忙包扎。 小黄莺被救起，（ ）着翅膀叫喳喳。 突然 果然 居然 1.机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。 2.我没想到老师（ ）会叫我回答这个问题。 3.雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木板传过来的声音。 夸奖 夸耀 1.青蛙向小鸟（ ）自己有见识。 2.小红写的字受到了老师的（ ）。 变换 变幻 1.服装节上，模特不断（ ）身上的服装。 2.这个地区的天气（ ）莫测。 美丽 美好 1.我有一个（ ）的心愿。 2.这是一只（ ）的蝴蝶。 保护 爱护 1.我们要（ ）小动物。 2.我们应该（ ）公物。 讨论 争论 议论 1.他们为一个问题（ ）了起来。 2.大家（ ）一下明天的活动怎么搞。 3.听了这件事，同学们（ ）纷纷。 希望 愿望 盼望 渴望 1.战争时期的孩子们多么（ ）有一本书啊！ 2.我有一个小小的（ ），不知什么时候才能实现。 3.老师（ ）我们好好学习，将来成为一个有用的人。 4.我们（ ）暑假快点到来。 充足 充满 1.他对未来（ ）了信心。 2.小蚂蚁储备了（ ）的粮食。 平常 经常 1.小兰热爱劳动，（ ）受到老师的表扬。 2.小明今天第一个完成了作业，不象（ ）那么慢了。 的 地 得 1.爸爸不了解小新（ ）想法。 2.小兔笑（ ）眼睛都红了。 3.上课时，同学们专心致志（ ）听老师讲课。 高兴 愉快 快活 1.小红在跑步比赛中夺冠，同学们都为她（ ）。 2.弟弟在屋子里跑来跑去，真像一只（ ）的小猴。 3.看到山上优美的风景，我们的心情十分（ ）。 五、在括号里填上适当的词语。（开 ）汽车 （ ）骆驼 （ ）喇叭 （ ）蘑菇 （ ）庄稼（ ）衣服 （ ）龙船 （ ）广播 （ ）木马 （ ）笛子（ ）野花 （ ）电视 （ ）皮球 （ ）马路 （ ）衣服（ ）东西 （ ）作业 （ ）书包 （ ）果子 （ ）电脑六、把句子写得再生动一些。例：小草在风中摆动。小草在风中招手。1柳条儿摆动，桃花儿红了。2竹笋从地下长出来了。七、用下面的词语连成一句通顺的话，写下来。1、 让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 _2、小英 开始 讲述 小时候的 她 故事 _3、树上秋天黄叶许多落下了_4、爸爸带着三峡去我旅游_5、画报 买了 两本 新出的 哥哥 彩色_ 6顶着风雨 急急忙忙 向学校 我 走去_7、对岸 他 去 到 可以_8、落在 上 小鸟 一只 树枝 _9、交给 他 一盒 爸爸 钉子_八、合成新字并组词。木 支 （ ） 立 占 （ ） 贝 才 （ ）利 木 （ ） 立 里 （ ） 加 贝 （ ）日 寸 （ ） 分 贝 （ ） 日 京 （ ）月 生 （ ） 户 方 （ ） 原 心 （ ）九、根据句子意思，选择“深”的不同含义，写序号。与浅相反，指水的深度。指颜色很浓。指时间很晚了，距离开始的时间长。指深奥，很难理解。 很 、十分。感情深，关系密切。1、这幅画颜色太深了。（ ） 2、我对他的遭遇深表同情。（ ）3、这篇文章太深了，亮亮读不懂。（ ） 4、夜深了，老师还在灯下备课。（ ）5、中朝两国人民的深情厚谊是无可比拟的。（ ） 6、海水很深。（ ）光： 一点也不剩 光线 只、单单1、他的钱全部花光了。 （ ）2、今晚的月光很温柔。 （ ）3、这件事你不能光说不做。 （ ）刻： 用小刀雕 时间 程度深1、火车即刻发车。 （ ）2、同学们一定要刻苦学习。 （ ）3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。 （ ）十、按要求填空。1、 ， 。泥融 ，沙暖睡鸳鸯。2、假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟，画许多 。 再也不用到 去觅食，让小鸟饿得喳喳地 。3、碧 妆 ， 下 绦。 裁出， 剪 。这首是 代诗人 写的 ，描写了 （季节）的 的迷人姿态，赞美了 。4、 流， 阴 。小荷才露 ， 蜻蜓 。这首是 代诗人 写的 ，描写了 （季节）的 的美丽景色，表达了 。5、嫩绿的 梢 ， 成了一片海洋！水里一群 的孩子，快乐得好象 一样。6、蓬 稚 纶，侧 莓苔 映 。 遥招手，怕 。这首是 代诗人 写的 ，描写了 的情景，表现了 。7、萧萧 寒 ， 。 促织， 篱落 。这首是 代诗人 写的 ，抒发了 。8、本学期我们学习了 和 这两则寓言。第一则寓言告诉我们 。第二则寓言告诉我们 。9、有深 的， 的， 的， 的。一 ，一 交错着。因为海底 ，有山崖，有峡谷，海水有 有 ，所以从海面看，色彩就不同了。10、牧 骑 ， 振 樾。 欲捕鸣蝉， 闭 。11、你有家，我有 ， 都有家。 个 庭， 是一家。12、春天的雨飘飘 ，竹笋从地下 ！13、我想把脚丫，变成 的根， 湿软的土地，吸取甜美的营养。14、 的红领巾，美丽的衣裳，像 。15、 蕊， ，蜂蝶 过墙去，却疑 在邻家。16、写词语： 着嘴笑 着嘴笑 着嘴笑17、写出4个关于“笑”的成语： 18、曹冲 ，司马光 ，骆宾王 ，王羲之 ，我还知道我国古人的故事有： 。19、我国的四大发明分别是： 、 、 、 。我还知道我国古代的发明有： 。20、前人种树， 。 ，更进一步。万事俱备， 。种瓜得瓜， 。 ，始于足下。我还知道这样的成语有： 、 。21、在大写字母后的括号里写上小写字母。 Z( ) X( ) C( ) V( ) B( ) N( ) M( ) L( ) K( ) J( ) H( ) G( ) F( ) Q( ) W( ) E( ) R( ) T( ) Y( ) U( ) I( ) O( ) P( ) A( ) S( ) D( ) 22、 在小写字母后面的括号里写上大写字母。 z( ) x( ) c( ) v( ) b( ) n( ) m( ) k ( ) j( ) h( ) g( ) f( )d( ) s( ) a( ) p( ) o( ) I( ) u( ) y( ) t( ) r( ) e( ) w( ) q( ) l( ) 十一、连一连。1、东岳 南岳 西岳 中岳 北岳华山 衡山 恒山 嵩山 泰山 2、前方 方形的队列 张口 向四周或远处望方队 办法 开张 开口方法 前面 张望 开业十二、近义词。 微微（）田野（）勇敢（） 弹奏（）害怕（）展示（） 爱护（）尊敬（）争论（） 诚恳（）议论（）高兴（） 奇怪（）刹时（）惊讶（） 正确（）拔掉（）耐心（） 将来（）著名（）观看（） 躲藏（）突然（）连忙（） 观察（）顺心（）炎热（） 收伏（）后悔（）劝告（） 大话（）惊异（）坚定（） 贫穷（）风俗（）美丽（） 前哨（）绽开（）富裕（） 等待（）允许（）情况（） 骤然（）镇定（）腾起（） 充足（）道歉（）理解（） 阴沉沉（）绿茵茵（） 十三、反义词。 醒（）暖（）亮（）新（） 美（）沉（）升（）干（） 近（）穷（）苦（）放（） 强（）对（）内（）败（） 善（）窄（）正（）快（） 生（）冷（）前（）高（） 好（）轻（）借（）深（）拉（）阴（）笑（）有（）真（）香（）长（）来（） 勇敢（）沉睡（）热闹（） 满意（）富饶（）高兴（） 特殊（）正确（）明白（） 遥远（）哭泣（）集中（） 强大（）及时（）痛苦（） 凑近（）干燥（）急躁（） 噪音（）坚持（）成功（） 坚定（）捡起（）自卑（） 围拢（）希望（）犹豫（） 忧郁（）上升（）前进（） 十四、写留言条。 1.小红下午放学要参加节目排练，不能按时回家，请你帮她写一张留言条给她的妈妈。 . 小明6月18日下午去找小刚，想约他明天下午3点钟去游泳，可是小刚不在家，请你帮小明写一张留言条。 . 小芳去还小兰的书，可是小兰不在家，请你帮她写一张留言条。 十五、我会阅读。（一）春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。1、这首儿歌选自 ，共 个小节。2、这是一首描写 （季节）的诗歌，作者运用了 的修辞手法，在文中用“ ”画出来。描写了 、 、 、 的景色，分别描写了 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等景物。赞美了 ，表达了 。3、我还知道春天在 、 、 （二）展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑（ sn shn ）叶，还有青青的小草。“小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？小丽解释说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢？”“在这儿。”小龙拿出一个盒子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇（ shn shn ）动着翅膀，真有趣！“我是用网罩罩的。等检查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿蜜。”“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。1、 把文中加点字错误的读音划掉。2、 小丽的作业是 ，这样做事为了 。3、 小龙的作业是 ，这样做事为了 。4、 短文选自有趣的作业。联系课文，想一想“有趣的作业”指 和 。老师满意地笑了，是因为 。5、文中“ ”的句子运用了 的修辞手法。请你仿造这个句子用“有有还有”写一句话。 （三）杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽（ ）快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着（ ）了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼（ ）地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容（ ）诚恳地说老师您正在休息我们怎么能惊动您呢1、短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段是本文的中心段。2、短文赞扬了杨时 、 的优秀品质。分别用“ ”和“ ”在文中找出相关的句子。3、描写雪景的词语是： 。4、从哪两个词语看出老师爱学生？ 、 。5、在文中的（ ）里，给加点字写上正确的读音。6、在文中加上合适的标点符号。（四）曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。1、文中“才”是 的意思，强调 。2、曹冲称象的办法中表示先后顺序的词语是： 、 、 。3、用“”标出称象过程中的描写动作的词语。这些词语好在什么地方？ 。4、 曹冲的办法好吗？为什么？ 。5、 这篇课文告诉我们： （五）我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的，我是集中起来向一个方向发射的。人们让我把很多的能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀。在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，病人可以减少流血，减轻痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强（ ）大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹( )。也许你们认为我十分少见，其实我就在你的身边。因为我的每一束光只有一种颜色，而且亮度极高，所以人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。1、在文中的（ ）里写出正确的读音。2、第二自然段中共有（ ）句话。写人们把“我”制成“激光刀”，用来 和 ，人们还把“我”制成“激光枪炮”用来 和 。3、文中第（ ）自然段是过渡段。4、从文中找出四个最好的词语。 5、文中哪些词表现了激光束的绚丽多姿和神奇变化，在文中用“ ”画出来。6、文中“ ”的句子，把 比作 。请用“彩色”和“飞舞”两个词写一句话。 7、找出文中的一对意思相反的词。（ ）-（ ）（六）有一天，雷奈克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷跷板那里玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。1、 用“”标出描写两个孩子动作的词语。这是一个 的句子。请你仿照这个句子写一句话： 2、 文中加点词“高兴”、“赶紧”写出了雷奈克 的心情。3、 联系课文，说说雷奈克为什么能发明听诊器？ （七）机器人不高，最多不超过一米。它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。看着这个怪模怪样的机器人，汤姆不由得笑出声来。“你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。汤姆吓了一跳，连忙点点头。机器人走进屋子，开始打扫房间。汤姆悄悄地观察机器人的举动。它正在擦窗户。只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。汤姆都看呆了。机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。汤姆真是佩服极了。1、用“ ”画出描写了机器人样子的句子。这些句子具体描写了机器人的 、 、 、 、 。2、因为 ，汤姆不由得笑了。3、短文选自 ，第三、四自然段是围绕课文题目的 这个词来写的。写了机器人会做的家务有： 、 、 、 、 。用“ ”画出机器人做家务非常好的词语。4、我还知道 等机器人，它们会帮助人们 。（八）小英在大家的注视下，（ ）地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感到得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，教室里又响起了（ ）的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房1、 联系课文，在括号里填上合适的词语。2、 “注”字用部首查字法查部首 ，除去部首再查 画。用音序查字法查音序 ，再查音节 。“注”字在字典中的解释有灌进去；视线集中在一点；用文字来解释词语。文中“注视”的“注”应取第 种解释。3、 第一段话共有 话，作者描写了同学们的 次掌声。用“ “画出描写第一次掌声的句子，这句话表现了同学们 。4、 画“ ”的句子描写的是第 次掌声，句中“又”的意思是： ，你认为作者在写掌声时用得最好的一个词语是： ，这次掌声表达 同学们对小英的 。5、 “小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。” 找出话中表示动作的词语，在下面画“ ”。 “小英向大家深深地鞠了一躬”是因为同学的掌声给了她 。写小英发自内心的感谢而“鞠了一躬”的词是 。写小英高兴心情的一个词是： 。6、 自从同学们给了小英掌声后，她发生了什么变化。请用“ ”画出来。7、这篇课文，告诉我们： 。（九）敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人把刘胡兰打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。1、画“ ”的句子是一句 句，用 来比喻 。突出了刘胡兰的 和 的革命精神。2、用“ ”画出描写敌人凶残的句子。描写敌人凶残的词语是： 和 。3、用“ ”画出第二段话中刘胡兰说的一句话。这句话，表现了刘胡兰 的精神。4、“那年她才十五岁。”中的“才”说明了 。5、毛主席为刘胡兰的题词是： 。（十）西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。海滩上有数不胜数的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状各异。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天堂。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，