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我最好的老师问题导读评价单教学目标：1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2.有感情朗读课文。3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942 年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。预习评价：一、 正确读记下列词语。编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味二、 给下列多音字注音。种 糊三、本片课文的文章脉络和主要内容？1.文章脉络 ： 2.主要内容： 四、初读课文回答下面的问题。我最好的老师是一位怎样的老师呢？用文中的一句话来回答。 五、学生提出的问题： 自我评价：小组评价：教师评价：我最好的老师问题解决评价单教学目标：1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2.有感情朗读课文。3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942 年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。预习评价：一、给下列红色的字选择正确的读音。绝种（zhng zhng) 气炸（zh zh） 痕迹（j j） 破绽（dng zhn） 糊弄（ h h ） 驳倒（b p）二、根据意思写出相应的词语。1.超出人们的意料。 （ ）2.理直气壮、从容不迫地说话。 （ ）3.形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（ ）4.指很有趣味。 （ ）三、请根据句子意思用“然”字组词，填在括号里。1.当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，（ ）都被画上了一个刺眼的红叉叉。2.上午天气很好，下午（ ）下起雨来了。3.坐车（ ）稳当，坐船亦无不可。4.他说自己的创作灵感来自于一次（ ）的发现。四、 自主学习合作探究：那么你是从文中哪里体会到怀特森先生是个“很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”的老师的，画出相关语句，并写一写你的感受。（进行二次批注） 五、理解含义深刻的句子：1. 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2.怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。自我评价：小组评价：教师评价：我最好的老师问题拓展练习评价单教学目标：1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2.有感情朗读课文。3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942 年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。拓展延伸： 伴随着难舍难分的心情，我们迎来了毕业季，回忆六年里辛勤培育自己的老师，你有什么话想说吗？请