大学英语选课介绍.doc

大学英语第五册课程目标：巩固和发展学生的听、说、读、写、译的语言综合技能；培养学生的自主学习能力和小组合作意识；培养学生的思辨能力，提高个体的文化素养。课程内容：本学期的课堂学习主题内容有热爱读书、科学饮食、谎言世界、婚姻生活和赌瘾泛滥、最喜爱的老师等八篇文章以及课下平台的大学英语六级相关的试题和专项技能练习。授课方式：全英语授课。课堂任务型小组讨论和课下网络平台学习相结合；任意写作和规定写作相交叉；注重教学过程中的师生、生生的全方位互动。本学期的创新项目为网络英语电台。使用教材：全新版大学英语综合教程5(第二版) 上海外语教育出版社学期考核：平日30%（课堂参与、预习复习、小组合作；平台学习情况，网络作业；同伴评价）；考勤10%；期末60%（听力、阅读、完形填空、写作）任课教师：杨红英-B、C、D板块 王丽慧-C、E、F板块席 晓-A、B、D板块 刘 文-A、E、F板块商务英语课程目标：提高学生英语实际应用能力为目的的专门用途英语。使学生了解国际商务的基本知识，熟悉国际商务活动的主要环节，并能较熟练地运用英语解决国际商务活动中的实际问题。课程内容：该课程以国际贸易的主要环节为轴线，内容涵盖建立业务关系、贸易协商、订货、装运、付款、办理保险、理赔与仲裁等贸易实务，以及商务信函写作原则、国际贸易术语理解、英文合同填写、制单结汇等从事国际商务活动必备的常识。授课方式：通过创设具体教学情景，如学生分组成立进出口公司进行商务谈判等活动，对一些国际商务活动的操作进行模拟训练；此外，充分利用学院的网络教学平台，为学生提供、补充丰富多彩的国际商务活动视频材料，将其作为课堂教学的延伸。使用教材：新编外贸英语教程南京大学出版社学期考核：平时成绩30% 书面作业（函电写作、句子或段落翻译）、课堂问答、角色表演等考勤10%期末60% 名词解释、阅读理解、句子翻译与函电写作等形式（不考核听力）任课教师：赖 艳-A、C、E板块 李 艳-C、D、E板块丁树亭-B、D、F板块 孙海琳-A、B、F板块英语视听说课程目标：提高学生的听力水平、传授听力技能技巧、以期养成良好的听力习惯；改善英语发音、学会日常英语交际技巧、达到能用英语准确并自由表达思想。课程内容：反映社会热点的新闻英语、潮流动向的视听材料、经典电影片段、英语四六级、托福、雅思考试中难易度适中的题型训练和适当的阅读写作训练；相关话题的课堂讨论、角色扮演、电影模仿秀、校园新闻播报等。授课方式：语音室授课进行各项听说训练；课下注重学生对“教学平台”的使用（资料下载、课程论坛，课程作业等板块）。使用教材： 新通用大学英语视听说4高等教育出版社学期考核：平日成绩30%：平时作业（每周听力、模读、写作）、课堂表现和课外活动参与、网络平台学习记录（下载学习资料次数、课程论坛参与程度）考勤10%期末60%：分口语和听力两部分进行，题目中包含50%课堂上涉及过的内容口语题型（A、B各选其一）：A 英语模仿，朗读，绕口令 B话题讨论，看图说话，角色扮演 听力题型：判断正误、连线、排序、听写填空、单项选择、概括大意任课教师：张淑霞-A、B、F板块（语音室） 种法娟- A、B、F板块（语音室）曹 敏-C、D、E板块（语音室） 赵 燕-C、D、E板块（语音室）英美概况在教育日益全球化的今天，英美概况的学习会帮助你拓展国际视野。课程目标：提高英语语言运用能力，培养人文思想和思辨能力。课程内容：以课本为主要媒介，借助丰富的图片资源，生动的电影视频，全面深入的介绍英美国家地理、历史、政治体系、文化艺术、宗教、媒体、教育、传统节日等方方面面。授课方式：该课程采用多媒体现代化教学手段，教师讲授和学生参与并重，鼓励师生互动。使用教材：英美文化与国家概况复旦大学出版社。学期考核：平日30%（课前预习、课程复习、课堂参与、小组讨论、网络平台利用、作业完成）考勤10%期末60%（填空，选择，连线，名词解释、简答）任课教师：李 梅-A、E、F板块（多媒体）任秋兰-B、C、D板块（多媒体）大学英语四级课程目标：大学英语IV 是一门面向尚未通过大学英语四级的学生的综合技能课程。课程内容：课堂学习包括求职，读书，时尚，金钱和性别研究等八篇文章。授课方式：针对学生备考四级的现状，授课过程强化听力和写作练习。具体是把常用的对话拿到课堂上进行练习，加大课堂听力训练。同时，鉴于学生写作成绩一直不理想，通过背范文，搜集写作模板等方式，帮助学生提高写作水平，争取考试中不影响整体分数。此外，课堂学习中还会穿插一些跟四级考试相关的内容，安排一定的时间进行四级模拟训练，尽最大可能帮助学生通过四级考试。使用教材：新标准大学英语IV外语教学与研究出版社考核方式：平日表现30%（课堂表现，小组讨论，预习；小测验；作业等）考勤10%期末考试60%（听力，阅读，完形填空，写作）任课教师：吕巧宁CDE板块 谭秀梅-AEF板块 隋英霞-ABF板块 肖青芝-BCD板块跨文化交际课程目标：帮助学生了解异国文化，培养大学生的跨文化意识，提高跨文化交际能力，增强学生运用英语获取知识、表达观点、分析问题的能力，减少跨文化交际失误，避免文化休克现象。课程内容：从文化模式、文化情境，文化与自然环境、语言的关系，非言语交际等方面向学生介绍东西方在世界观、人生观、时间观、交际礼仪等方面的差异。与英国人交谈时，你应该相距多远？去美国人家里做客，你是否应该准时？老板的指令让你无法认同，你要如何面对？西方的古建筑为何都以石料为主才？Body language是否全球通用？这些问题在本课程都可以找到答案。授课方式：本课程以理论知识为基础，综合案例分析，通过文字、图片、影片等多种方式，在课上，利用多媒体教室，对比中西方文化的差异；在课下，借助网络教学平台，提供丰富的材料，并注重师生互动，让学生在参与体验中培养跨文化交际能力。使用教材：跨文化交际学，北京大学出版社学期考核：平时成绩30%