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文档简介

24.1.4圆周角(第1课时)【学习目标】1、 经历圆周角定理的发现过程,初步掌握圆周角的性质定理。2、 能运用圆周角性质定理解决简单的几何问题。【学习过程】一、 合作探究 1.如右图,分别测量图中AB所对的圆周角和圆心角的度数,它们之间有什么关系?2.在O上任取一条弧,作出这条弧所对的圆周角和圆心角,测量它们的度数,你能得出同样的结论吗?由此你能发现什么规律?3猜想:同弧所对的 圆周角的度数等于这条弧所对的圆心角的度数的 。4.利用图形证明你的猜想(1)如图,如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半?(2)如图,如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半?5得出结论:(1) 圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的 。(2) 同弧或等弧所对的圆周角 。(3) 半圆(或直径)所对的圆周角是 ,的圆周角所对的弦是 二、 随堂练习1、如图,CB是O直径,AC是弦,=66,则= 2、如图,=80,则= 度。3、如图,点A、B、C在圆O上,=60,则= 度。4、如图,A、B、C是O上的三个点,=25,则的度数是 第1题 第2题 第3题 第4题 5、如图, O为ABC的外接圆,AB为直径,AC=BC=2,则= ,AB= 。6、如图,O的直径AB=8cm,C为O上的一点,=30,则BC= cm,AC= cm.7.如图,O中=AC, =75,则= , = 第5题 第6题 第7题 三、 例题讲解例如图,O 的直径 AB 为 10 cm,弦 AC 为 6 cm, ACB 的平分线交O 于点 D,求 BC,AD,BD 的长 四、 分层练习【A组】1、如图,若=100,则= , = 2.如图,点A、P、B、C是O上的一点,且ABC为等边三角形,则= 【B组】3.如图,A,B是O上的两点,且=70,C是O上不与A,B重合的任一点,则的度数是 【C组】如图,AB是O的直径,=45,=30(1) = (2)求证:AD=BD(3)若AC=2,求O的半径。五、 课堂小结这节课你有

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